內(nèi)向和外向只是人的不同性格特征和生活方式，本身并沒有好壞之分。只是外向的人更善于表現(xiàn)自己，容易吸引他人的目光，相對(duì)來說更容易得到機(jī)會(huì)。
從小到大，我都是個(gè)內(nèi)向的人。比起時(shí)刻準(zhǔn)備著社交聚會(huì)我更喜歡一個(gè)人看書思考積累能量，這就總是被家人老師嫌棄不合群。在一個(gè)人的小世界里呆久了后最讓我苦惱的影響就是不敢表達(dá)自己的想法，不善于交際，這讓我對(duì)以后的人生方向產(chǎn)生了迷茫。直到在大學(xué)的課堂上，老師講起她的個(gè)人經(jīng)歷，說她從來不是一個(gè)外向的人，不喜歡跟人有過多的交集，甚至在原先的工作中她連拿起電話應(yīng)酬都很抗拒，但這些都不妨礙她成為一名優(yōu)秀的老師。這經(jīng)歷了四個(gè)步驟：
一、準(zhǔn)備
畢業(yè)在即，她在找工作的時(shí)候積極跟學(xué)校的老師保持聯(lián)系，第一時(shí)間知道了本校要招聘教師的信息。
二、展示
在面試的時(shí)候表現(xiàn)出出色的學(xué)習(xí)和教授能力，并且坦言自己會(huì)有點(diǎn)內(nèi)向緊張，可以通過多鍛煉予以克服。
三、推動(dòng)
老師不把性格內(nèi)向作為借口，主動(dòng)跟其他同事交流學(xué)習(xí)，找到適合自己的教學(xué)方法。
四、練習(xí)
越是害怕講課越要精心準(zhǔn)備，勇往直前。第一次講課她很痛苦，第二次還是很緊張，隨著一次次的磨煉，她終于可以神態(tài)自若，侃侃而談了。
這讓我不再為自己的性格那么不安，畢竟事在人為，只要愿意改變隨時(shí)都來得及。現(xiàn)在的我不會(huì)天天自己悶著，也不會(huì)因?yàn)楹ε卤还铝⒖桃馊フ胰私煌爮淖约旱膬?nèi)心才能時(shí)刻讓自己保持在最好的狀態(tài)。
