? ?本課主題屬于“人與社會”主題范疇，涉及主題群為“藝術與文化”。學完本課，學生能通過欣賞范文，找出好詞好句，以讀促寫，完成一篇參觀博物館的日記寫作。
亮點：借助學生周末參觀博物館的主題情境，圍繞what, where, who, how等要素引導學生完成對話。然后通過以讀促寫的形式，帶領學生賞析范文，查找并分享好詞好句，如Bees are hard-working. I learnt a lot about....等。后面學生進行寫作展示，大部分同學都能借助語言支架完成寫作，少部分同學可以生成更多有創造力的語句，如some were small, some were big, some were old, some were new.
改進：當學生進行互評的時候，發現了一些常見的語用錯誤，如In the Saturday和on yesterday等，我只是引導學生對該錯誤進行了改正，如果能借此機會再一起引導所有同學進行問題分析和如何規避該類錯誤的討論，相信更能加深學生對這些常見的易錯的知識點的印象和理解。 另外，班上還是有幾個同學因為基礎非常薄弱，無法進行任何生成，除了令其完整抄寫一遍范文之外，仍然需要繼續尋找解決方案。
