? ? 本課主題屬于“人與自然”主題范疇，涉及子主題“人與自然相互依存”，“地理位置”與“自然環境”。本課時的語篇類型屬于說明文文本，通過介紹pandas, South China tigers 和blue whales過去與現在的數量變化，并輔以補充性文本內容，包括居住環境和覓食習慣，以引導學生認識與了解瀕臨滅絕的動物，領悟人與自然互存互依的重要性。
亮點：根據what ,why, how原則對文本進行了分析，設計三大子問題：What are endangered animals? Why are they in danger? How to protect these animals? 并遵循逆向設計思路，以圖1的語言框架為最終輸出性文本，逐步設計不同難度的學習任務，如圖2，3，4
不足：在學生的學習任務單中，學習理解與實踐運用的任務較多，應結合當下動物生存困境，引導學生開展更多的發散性思考，可以以小組為單位，設置關于endangered animal 生存環境分析與保護措施報告，設計出遷移創新性任務單，提升學生的深度思考。
