《孩子，挑戰》，領讀：蕊澤，燕子，京京? W5~W7：2017.9.4-9.24
歷時三周，三位正面管教講師領讀，足見《孩子，挑戰》這本書的經典。
其實，沒有多久以前，孩子是不被當作一個人來看待的，也是到了現代，才真正尊重起孩子，在撫育孩子的過程中，父母改變了站位，進而重新認識撫育這個過程，撫育就變成了陪伴、互動、互相理解、建立鏈接，產生愛。
我覺得，一個前提是去真正地關注孩子，就是坐到地板上，坐到孩子旁邊，看TA，不看其他。然后，嘗試去用書中的辦法。如果不想去真正關注孩子，那么其他就不需要做了。
大道至簡，簡到我們總看到這樣的總結式句子“每一位父母面對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！”我們的感覺是什么？道理懂的啊，說起來簡單，怎么做呢？
這本書里給出了很多很多做法，正例反例連著舉。既有心法，又有技能。一個問題可以用多種方式來解決，一種方式也可以對應解決多個問題。問題和方法不是一一對應的，是可以互相用，換著用，輪流用，套著用。
據說，正面管教課程有52張工具卡。據說，每個正面管教父母的孩子都是耐心極好的孩子，因為被父母拿各種方法輪番試用。然后，父母學會了理解，孩子學會了表達，之間建立了雙方都滿意的鏈接狀態，它可以抵御和調整生活中的各種風浪。
現在知道怎么做了，還有什么阻礙？有，父母疲累的時候。這需要我們在不那么累的時候多加練習，然后會體會到，原來真的是大道至簡，因為方法用得好，就好輕松啊。輕松，不就是父母不管在不在疲累時，都很需要的一種狀態嘛。這簡直是帶娃的終極理想狀態有沒有。
為此，我們付出的努力的是：改變思維、練習、獲得孩子反饋、調整。循環往復，螺旋上升。
我們的目標是：贏得孩子的合作。我們的態度是：和善而堅定。
