緣起
自從我如愿的在新辦公室搞了一整面墻的書架開始，就有了買書的習慣，看到好書，總擔心忘記了，于是便買買買，可是買了卻沒辦法全部看完，就又買了新書。就這樣惡性循環(huán)下去，除了書架上的書越來越多，心理上的某種通過“購買”所獲得的“快感”得到滿足之外，我并沒有收獲到什么。至今已經(jīng)接近一年了，能夠完全讀完的書，也不過寥寥三五本而已。
于是，我開始思考，為什么別人可以讀那么多書，我特意每天拿出時間來閱讀，一個月都很難讀完一本呢？我想應該是我在閱讀方面的技能太差了，需要培養(yǎng)。我便開始在網(wǎng)上搜索關于閱讀技巧的書或文章，最終找到了這本暢銷了30多年，再版無數(shù)次的莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫所寫的《如何閱讀一本書》，簡單看了一下介紹，我想至少我應該努力的用我的沒有任何技巧的低級閱讀能力，把這本書看完，了解一些哪怕很基礎的閱讀技巧，再去閱讀其他書籍。
開始閱讀這本書，我的心態(tài)實際是非常矛盾的，既覺得自己幸運，又覺得自己不幸，幸運的是，我在三十幾歲就讀到了這本書，至少沒有等到60歲才發(fā)現(xiàn)。不幸的是，我到現(xiàn)在才讀到這本書，如果能早些年發(fā)現(xiàn)，我的讀書效率應該能提升很多。
所以，迫不及待的先入手了kindle電子版，又買了紙質(zhì)版，打算像吃螃蟹一樣，一點一點的，把肉都啃出來，最后把殼也要放到嘴里嚼，直到嚼個稀巴爛，讓這本書徹底爛在我的肚子里，完整的吸收掉。哪怕這一次錯了，哪怕這本書對我的閱讀能力沒有任何幫助，至少我知道了某一條路是走不通的，比不知道要強多了。
閱讀的四個層次
閱讀居然也是分層次的，可以劃分為四個層次：
第一層次：基礎閱讀
即能夠讀懂字面的意思，包括能夠填寫一份銀行卡申請單，或者閱讀一個產(chǎn)品的說明書——事實上我遇到的很多成年人，連一份表格如何填寫都要反復的問來問去，這可以說是基礎閱讀都沒有做到。好在我覺得，自己已經(jīng)達到這個層次了。
第二層次：檢視閱讀
就是快速的翻閱圖書的內(nèi)容，大致了解一本書的類型，所講述的大概內(nèi)容等等，一般是要求能夠在幾分鐘至十幾分鐘的時間內(nèi)，獲取到一些必要的信息，并決定是否閱讀以及應該采取何種方式來閱讀這本書，是當做工具書來查找某個論點，是一字一句的認真品讀，還是一目十行的快速閱讀。這里作者提到了一個觀點，就是我們的閱讀速度和質(zhì)量，應當根據(jù)實際情況確定，而不是盲目的學習的“速讀”之后便應用在所有的書上，這其實也很好理解，你非要用一目十行的方式閱讀古代文言文作品，或者晦澀難懂的專業(yè)書籍，你一定是沒有辦法從書中汲取任何有價值的營養(yǎng)成分的。
第三層次：分析閱讀
分析閱讀可能就是我們傳統(tǒng)意義所理解的讀書，認真的，完整，逐字逐句的讀完，并且能夠在讀完后說出書中的觀點和內(nèi)容，理解和消化吸收掉作者所想要表達的意思。但是，對于消遣類的文學作品，如果你不是為了從中學習作文的寫作手法，是完全沒有必要使用這種閱讀方法的。
第四層次：主題閱讀
這個閱讀層次是最高級的，也許用“比較閱讀”能夠更容易理解，就是我們帶著非常明確的目的，去閱讀同類的，甚至觀點是沖突的書籍，取各家之長，讓自己對于某個觀點或事物，有一個非常可觀的認識，而不是盲目的聽從每一本書中作者的觀點。很顯然，主題閱讀是能夠讓你獲得最大收獲的閱讀方式，但其閱讀技巧也非常難學，不是簡單的對比基本同類型書籍就可以做到的，而是需要不斷的學習，才能掌握的閱讀方法。我很確定自己從來沒有做過，目前也沒辦法做到這樣的閱讀方法。
這是我閱讀這本書前兩章的收獲，除了打算學習如何閱讀之外，如何寫作，也可能成為我下一個階段需要學習的目標，如果有什么經(jīng)典的學習寫作的圖書，歡迎介紹給我，謝謝！
