發(fā)牢騷效應(yīng)
一個(gè)哈佛大學(xué)教授做的實(shí)驗(yàn)，他派了些心理專家到工廠里聆聽工人們的牢騷和想法，2年的時(shí)間里大概有2萬次的聆聽，專家們?cè)隈雎牭倪^程不能給工人們?nèi)魏蔚幕貞?yīng)和建議，只能聆聽。通過這樣的做法，讓工廠在環(huán)境不變、工資待遇不變的情況下，生產(chǎn)效率和工作氣氛都得到了大大的提升和改良。
這就是發(fā)牢騷效應(yīng)。
把“發(fā)牢騷效應(yīng)”運(yùn)用在親子教育中，一樣可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力和效率哦！
以往，我都會(huì)建議家長朋友們要多聆聽孩子，不作評(píng)判和建議，只是，家長們通常在聽完孩子的表達(dá)后就直接教導(dǎo)或建議處理方法，事實(shí)證明，這樣的做法效果并不好，大部分的孩子不愿意聽取建議，因?yàn)楹⒆佣加凶约旱南敕ǎ腋蟮脑蚴呛⒆拥拇竽X里滿是牢騷和想法，于是，導(dǎo)致了家長和孩子都想說明對(duì)方的斗爭(zhēng)。（正如工廠中，工人們與管理人的斗爭(zhēng)，工人們投訴管理人刻薄，管理人認(rèn)為工人們工作不認(rèn)真。）
在這個(gè)斗爭(zhēng)中，孩子花了大量的心思和時(shí)間，導(dǎo)致沒有更多的心思和時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了。
因?yàn)槲覀儧]有真正聆聽，讓孩子的牢騷無法得到宣泄，而這些牢騷對(duì)于孩子的身體就是氣球一樣，不斷膨脹讓孩子的身體非常難受，在大腦里不運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣，就沒有多心思在學(xué)習(xí)上，當(dāng)然就學(xué)不好……
所以，發(fā)牢騷效應(yīng)很值得我們重視！
其實(shí)，很多注意力不集中的孩子最大的問題也是在于情緒沒有得到宣泄，沒有得到理解和認(rèn)同，于是孩子就在上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)繼續(xù)想，如何才能獲得認(rèn)同。
我們成年人也一樣，覺得自己滿腔抱負(fù)、很有能力，卻懷才不遇，而且也沒有可以傾訴的人，這是多么難受呀！
為什么我們得不到別人的認(rèn)同?
為什么我們的爸媽不支持我，反而跟別人一樣說我不對(duì)，做得不好?
……
真是滿肚子的牢騷，要是你能理解這種感受，那就請(qǐng)你多一點(diǎn)聆聽你的孩子，少一點(diǎn)教育。
因?yàn)楣S已經(jīng)實(shí)驗(yàn)過，沒有給工人漲工資，也沒有改善工廠環(huán)境，什么也沒變，變的只是有人專心聆聽工人們的傾訴和牢騷，工廠的績效就大在提升了！
如果我們同樣讓孩子宣泄內(nèi)心的想法、不滿，大大減少孩子的思想斗爭(zhēng)，孩子就有更多的心思在學(xué)習(xí)上，孩子成長就會(huì)大大的不一樣，家庭氣氛也會(huì)大大改善！
如果你愿意，花上一年、半年的時(shí)間，或是一個(gè)月后，看看孩子的改變，給我們家庭帶來的改變！
期待你分享成果！
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