一個(gè)上一年級(jí)的男孩，超級(jí)喜歡畫畫，見到什么都想把他畫下來。上課的時(shí)候，經(jīng)常舉手回答問題，老師天天夸他。是家長和老師省心的孩子。也是各個(gè)家長常說的“別人家的孩子”。他是如何做到的呢？
原來是在他快上幼兒園的時(shí)候，他很爺爺奶奶住一起，爸爸媽媽出去打工。在老家農(nóng)村的奶奶平時(shí)的事也不多。奶孫倆天天無所事事。
奶奶想著這樣下去不是辦法，得找點(diǎn)什么事干才好。孩子的媽媽雖然不在身邊經(jīng)常會(huì)買一些書寄回家。而且大部分都是畫畫的書籍。就這樣奶奶帶著孩子一起畫畫。
奶奶畫著畫著在畫好的圖片上涂上顏色，添上文字。
“快跑啊”
“我來幫你”
“好香呀”
孫子就更喜歡了，他也會(huì)經(jīng)常說：“奶奶幫我也添上字吧”。這一畫畫到了幼兒園畢業(yè)。奶孫倆都喜歡上了畫畫。
現(xiàn)在都上一年級(jí)了，對(duì)于上一年級(jí)的孩子來說真的是那種：“萬物皆可畫”。畫畫讓他養(yǎng)成了細(xì)心和觀察的能力。所以他上課經(jīng)常舉手回答問題。
這就是我婆家大舅家的孫子。
回想一下他孫子達(dá)到“萬物皆可畫呢”。是因?yàn)樾r(shí)候奶奶的高質(zhì)量陪伴跟他一起畫。而不是給他一支筆一張紙讓他自己畫。堅(jiān)持了兩三年，當(dāng)孩子有一定基礎(chǔ)了，大人就可以放手，讓他自己發(fā)揮。
這讓我想到了我的孩子目前3歲了。超級(jí)喜歡看繪本聽故事。每天晚上睡覺前都會(huì)讀幾本給他聽。他還不認(rèn)識(shí)字，但只要拿到一個(gè)繪本他就能說出書名。《樂樂的黑眼圈》《零食大王文文》《牛奶炸藥包》《小兔子的友誼》等。
而且這些繪本我們不止看一遍，至少3遍以上，不厭其煩的看。
這也是因?yàn)槲覍?duì)孩子做到了刻意練習(xí)和陪伴。孩子一歲多的時(shí)候我就買了很多繪本。經(jīng)常放在床頭。剛開始的時(shí)候孩子會(huì)用這些書當(dāng)做玩具玩。偶爾讀幾本。
慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子還是很喜歡的。我們坐在床上，靠著枕頭，肩并肩。他聽我讀。
有一次因?yàn)榇謇镄∨笥褋砑依锿妫菚r(shí)天熱給他們開空調(diào)在房間的床上玩。放了好多玩具。結(jié)果那幾天孩子一直玩玩具。我就陷入了沉思。以前愛讀書，怎么現(xiàn)在不讀了。
原來是我把玩具搬到了床上。我就慢慢的把玩具移走，甚至移到臥室外面。臥室放的大部分是書籍，我的孩子的。還有各種學(xué)習(xí)的電子書唐詩三百首會(huì)發(fā)音的那種，學(xué)習(xí)英語的發(fā)聲書。
就這樣我的床頭放的都是孩子的書籍，放在一個(gè)收納書籍的盒子里，孩子旁邊，方便孩子拿。每次上學(xué)睡覺一眼看到就是書籍。
古典老師曾說：“當(dāng)你用心做一件事情的時(shí)候，這件事會(huì)帶你了解所有的事”。不管對(duì)大人還是孩子來說都有用。
現(xiàn)在電子設(shè)備多種多樣，玩具也是五花八門。好多父母都有這樣的一個(gè)體會(huì)。孩子哭哭啼啼要回來的玩具結(jié)果玩不到一天，就躺在那里睡大覺。玩具是一次性的，手機(jī)視頻呢會(huì)讓孩子上癮對(duì)孩子說不能完全沒有好處，但要過度使用那肯定是沒有好處的。
孩子需要的是高質(zhì)量陪伴，而不是高質(zhì)量的玩具。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。重要的是堅(jiān)持。
