文/茉莉醬
哥嫂有兩個孩子，女兒快6歲了，兒子剛3歲不久。
兒子還沒上幼兒園，白天都是由奶奶在照看著。我因為暫時還沒工作，如果家婆白天有事，或不方便帶著孫子出門，就會讓我?guī)兔潞⒆印?/p>
因此，也給了我很多機會，跟侄子長時間的接觸。在陪玩過程中，我逐漸得出了一個結(jié)論：
玩具越多，越限制孩子的想象力；同時，相比琳瑯滿目的玩具，大人高質(zhì)量的陪玩更重要。
現(xiàn)代人們生活水平普遍提高，對于孩子的養(yǎng)育也更愿意花錢、花心思，很多家長都省得花錢給孩子買大量的玩具，從出生開始就買益智的、有趣的、好玩的，各種各樣，琳瑯滿目。
一方面，是為了補償大人小時候?qū)ν婢咔蠖坏玫男睦恚涣硪环矫妫唵蔚卣J(rèn)為孩子天生愛玩，玩具肯定越多越好。
其實，玩具真的不是越多越好的。
首先，孩子的想象力和模仿力，遠遠超出大人的想象。
3歲左右的小孩子，正是各方面身體素質(zhì)快速發(fā)展的階段，包括運動能力、語言能力、自我意識形成等。
3歲的侄子，想象力非常豐富，模仿力也很強，他非常喜歡動物，特別愛扮演恐龍、鱷魚、蛇、怪獸等強壯的動物，經(jīng)常趴在地方爬，張牙舞爪，大聲吼叫，撲過來咬人，抓人，模仿動物們的做法。
除了想象自己是動物，他的身體任何一個部分都可以憑空想象出什么東西來。甚至，侄子隨便抓起一樣物品的時候，也會發(fā)揮想象力，任何在他手上的東西，都沒有既定的模樣，他說是什么，就是什么。
現(xiàn)在的小朋友很喜歡看的幾部動畫片和電影，包括：《熊出沒》、《蘇菲亞公主》、《汪汪隊立大功》、《小豬佩奇》、《冰雪奇緣》等，侄女和侄子也很喜歡看。
特別是《汪汪隊立大功》，里面的6只不同品種，不同性格，有著不同的特長的小狗狗，共同完成救援任務(wù)的情節(jié)設(shè)定，非常吸引小朋友模仿。里面的臺詞和動作，侄女和侄子經(jīng)常模仿。他們和我，還玩起了角色扮演的游戲，我是狗狗的隊長，我叫萊德，他們有時扮演天天和小礫，有時又是阿奇和毛毛，或者路馬和灰灰。
角色扮演游戲，他們玩得不亦樂乎，總是一遍又一遍。
其次，玩具，是否對孩子的成長有利無害？
因為侄女和侄子實在太喜歡跟我玩狗狗的扮演游戲了，所以，我就想到了給他們在某寶上買相應(yīng)的汪汪隊的玩具，六只狗狗和六輛它們開的小車，初衷是希望他們玩得更開心。
可是，我發(fā)現(xiàn)我錯了。
一開始，他們都很興奮，并且搶著玩，姐姐還在爭搶的過程中，把弟弟弄哭了。但在共同玩耍的過程中，我發(fā)現(xiàn)了姐弟兩個的不同，也發(fā)現(xiàn)了不對勁的地方。
比如：6歲的侄女，已經(jīng)比較懂事了，她會執(zhí)意要每只狗狗都必須按照畫面的樣子來，不再隨意發(fā)揮自己的想象力；其中一個狗狗弄不見了，或者欠缺了一些配套的玩具，還會影響游戲的進行；侄子還小，還不太懂規(guī)則，對玩具的玩法也更隨意，但他的想象力也開始局限于實物上。
因為有了實實在在的六只狗狗玩具，所以，他們的想象力和模仿力就基于了實物上，而且這種改變是不知不覺發(fā)生的。并且，孩子越大，越懂事，想象力也越受限。
我給他們的東西越實在，就越限制他們的想象力。所謂天馬行空，所謂奇思妙想，所以創(chuàng)造力，都是基于生動的想象力。
好在，孩子還小，很快他們就發(fā)現(xiàn)了這樣子不太好玩，又開始“瞎編亂造”。在想象的世界里，六只狗狗更生動可愛，也更能發(fā)揮模仿力和創(chuàng)造力。
孩子越小，家長越要好好保護他的想象力。
我并沒有說玩具不好，玩具作為孩子成長過程中的一項輔助工具來看待，起到一定的幫助作用，但家長們真的不要過分依賴玩具來打發(fā)孩子的時間。相比琳瑯滿目的玩具，大人高質(zhì)量的陪玩更重要。
畢竟，孩子的成長，各方面技能的學(xué)習(xí)，各項良好品德的形成，正確的三觀，健全的社會人格，都離不開父母高質(zhì)量的陪伴和教育。
與其花費大量的金錢給孩子買各種各樣的玩具，還不如跟孩子一起，坐在地毯上，用心陪伴孩子玩耍。很多時候，孩子更需要的是父母的陪伴，而不是玩具。
究竟何為高質(zhì)量的陪伴？大人要怎么做，才能好好教導(dǎo)孩子？
所謂高質(zhì)量的陪伴，其實，就是高質(zhì)量的陪玩。
所謂好好教導(dǎo)孩子，其實就是讓父母就要掌握一項技能：游戲。
美國著名兒童心理學(xué)家勞倫斯.科恩博士，倡導(dǎo)以“游戲力”育兒——基于玩耍式游戲的養(yǎng)育方式，并在他的著作《游戲力》里說過，有些心事，孩子永遠不會說給我們聽，但一定會玩給我們看，只不過玩的方式有時會令人崩潰......游戲，是孩子的語言。用他的語言，才能最有效地讓孩子知道：我們聽懂了他的心聲，我們贊賞他的努力，我們相信他能夠合作。
為人父母，最重要的是要與孩子建立良好的關(guān)系。就像科恩博士說的，通過一起游戲，孩子在歡樂與笑聲中，用安全的方式交流了情感，感受到了我們的愛。
父母只要掌握了“游戲”這項技能，就能在孩子的生活中發(fā)揮強大而正面的影響力。《游戲力》中列舉的幾十個孩子成長過程中的治療案例，都在生動形象地證明著家庭游戲力育兒的有效性。
如何跟孩子快樂地游戲，有趣的互動？不管是怎樣的方式，第一步都是跟孩子建立良好的關(guān)系。
如果您想要更了解游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾裕扑]閱讀《游戲力》這本書。
在孩子的世界里，除了快樂地玩，就是更快樂地玩。
親子快樂陪伴，需要孩子的參與，更需要大人的努力！
關(guān)注我，接下來，我將進一步解讀《游戲力》這本書，會帶給我們哪些更多的教育新思路和新方法。
