學(xué)校要 承擔(dān)家庭教家庭教育責(zé)任。糟糕的家庭教育會讓孩子的價值信念，行為習(xí)慣心靈受到創(chuàng)傷，更為嚴(yán)重的他會直接把孩子送上絕路，說罵孩子罵到極致的說你要跳樓吧，你想跳橋，你去跳吧，孩子直接從橋上跳下去，這樣的事件幾乎每天都能看到，所以家校共育的必要性和迫切性，它不僅僅在于可以激發(fā)孩子的動力，培養(yǎng)孩子的意志品格道德，而且更為重要的是它可以防范家長用錯誤的糟糕的惡劣的教育方式，把孩子逼上絕路。
現(xiàn)在的孩子，他們在互聯(lián)網(wǎng)的這個時代長大，他們所每天承載的信息量和遭受的各種各樣的信息沖擊是我們所難以想象的。
那么這個時候孩子就會更容易產(chǎn)生焦慮，再大量的這個焦慮的這個這個情緒的沖擊之下，很多孩子產(chǎn)生的抑郁，大學(xué)生的抑郁的這個比例好像達(dá)到了20%多，在中小學(xué)領(lǐng)域里面，這些年出現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的現(xiàn)象，就是出現(xiàn)惡性事件的這個數(shù)據(jù)，再往中學(xué)小學(xué)階段，在青少年的這個意外，死亡的原因當(dāng)中呢？自殺成為了第一原因，自殺超越了其他原因，在大量的自殺的這個案例當(dāng)中，12歲左右的孩子站到了感覺30左右啊！女生就占到了70%的地位，所以我們看到家庭教育的風(fēng)險，家庭和學(xué)校不配合的風(fēng)險帶來的巨大的影響讓我們難以承受，到底該怎么做？良好的家校共育應(yīng)該從哪個角度來入手呢？一個家長群里群里面一個學(xué)生家長們發(fā)言要收費的，不要再跟我要現(xiàn)金啦，我沒有時間去零錢，最好是微信支付寶在線支付，比如說留作業(yè)報沒寫啊，家長沒空，不要找我，還有啊，孩子沒有完成的作業(yè)啊，補做的一律不留校啊，正常讓他放學(xué)，你看家長是完全不配合，總結(jié)一下，這個彪悍老爸提出的三點要求去不接受現(xiàn)金繳費，拒絕幫孩子默寫，不支持孩子留校這種奇葩的，這個強硬的需求竟然得到了論壇上大量的家長的呼應(yīng)和認(rèn)同的原因，這大概是很多家長跟學(xué)校老師之間沖突的一個縮影啊，奇葩老爸，他也有他的這個實際需求，那么學(xué)校的老師到底應(yīng)該怎么樣去合理的面對這樣的無理需求啊？不激化矛盾，還能合理的消除這個糾紛啊，這就是我們需要學(xué)會的一些智慧是什么導(dǎo)致了我們駕校直接的誤會越來越大？如果我們遇到那些不可理喻的家長，我們該怎么樣去預(yù)防惡的發(fā)生呢？我們首先來看一看理想的駕校關(guān)系啊，理想的家校共育的模型是什么樣子呢？學(xué)校的老師是負(fù)責(zé)教知識規(guī)責(zé)，家長負(fù)責(zé)護航孩子成長！
? 這三個維度呢，當(dāng)然也包括行為知情，這幾個維度呢把，仁愛勇氣等于一種意志，如果我們把家校共育的目標(biāo)和方向確立為智仁勇，學(xué)校就是進行智慧智識，智能熏陶和培養(yǎng)，而家庭式進行仁愛和情感以及勇氣的意志，如果孩子的認(rèn)知水平很高，他的意志非常薄弱。他的情感情緒人際發(fā)展的不夠好！
? 他也，所以我認(rèn)為啊，這個時候家長和學(xué)校的一致性的目標(biāo)就出現(xiàn)了，學(xué)校重點進行智能培養(yǎng)，而勇氣和熱愛由家庭來進行熏陶，互相配合學(xué)校和家庭就行。? 完美的配合在一起，被孩子踢了，立體的這個心理的力量，當(dāng)然呢，的具體化的行為行動而習(xí)慣等等等，所以我們確立了這樣的一致性的目標(biāo)啊，同文的方向，以后呢？我們的分工也就明確了，這個時候校長就很重要，校長就影響老師，校長還要影響家長，校長要像一個燈塔，是燈塔中的燈塔，對一個老師來說，可能是孩子的，校長的格局，境界視野決定了我們的辦學(xué)理念，決定了我們教育的戰(zhàn)略，教育的方向，教育的方式，當(dāng)校長的視野打開格局，境界提升以后呢？校長就可以用自己優(yōu)秀的先進的教育觀，引領(lǐng)教師成就教師，同時也可以引領(lǐng)家長為家長們提供一些科學(xué)先進啊，有效的教育理念，讓他們給孩子提供積極的充沛的動力，不是制造麻煩，制造破壞，而不是和學(xué)校形成對抗，我們來看一下當(dāng)下中小學(xué)的教師，家長和學(xué)生的心理狀況，我們先來看小學(xué)教室，小學(xué)教室呢，工作繁重，心里壓力大，有些教師間好幾個科目，如果面臨升學(xué)，都知道老師的職業(yè)倦怠在行業(yè)里面都是排前幾，就是因為老師的這個職業(yè)，它包含著巨大的除了教學(xué)以外的其他的這個功能，那么小學(xué)的家長呢？因為升學(xué)產(chǎn)生了很多的焦慮，恐懼還有壓力，很多家長把這種焦慮和壓力不加隔離的孩子，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生，對自己的行為所導(dǎo)致的后果，他沒有清晰的認(rèn)知，那么這個時候模仿能力比較強，容易受到一些不良的影響，這個時候如果家長的行為規(guī)范啊，道德價值出現(xiàn)現(xiàn)問題的話，孩子
中學(xué)老師的這個工作量大，教學(xué)難度強呃，節(jié)奏更快，壓力更大。（下節(jié)講）
