孩子滿三周歲后，將其送入幼兒園，是孩子必然要經歷的階段。對于家長來說，同樣也是必經階段，那么，如何尋找一個好的幼兒園就成了關鍵。
在孩子人生剛起步的階段，能遇到一個認真對待孩子的老師，也是孩子成長的一大幸事，那么，怎樣看出幼兒園是是否良好，更有利于孩子成長？
蹲下來耐心說話，這是好老師的重要標準
家長懷著依依不舍的心情把孩子送到幼兒園，更多的是不放心。因為前三年孩子一直跟著父母，現在要送到幼兒園過集體生活，對于家長而言，各種擔心肯定難免。
其中，老師是否耐心對待孩子就很關鍵。
幼兒園小班每個班級一般都有20個以上的孩子，有些可能達到30多個。要讓兩個老師一個阿姨同時關注到這么多孩子，確實挺有難度的，能夠將這個難度降低的，只有耐心二字。
小孩子從小都被父母和爺爺奶奶外公外婆關注著，到幼兒園就處于一種不怎么被關注的狀態，因為老師是在沒辦法同時兼顧這么多人。只能通過加強課堂紀律，讓小朋友們不說話，不要動等約束以便管理。但對于孩子來說，一下子進入這種不自由的狀態，就會產生不適應。有些孩子會出現哭泣、要回家之類的情況。
這個時候就很考驗老師的專業水準。
蹲下來說話，耐心看著孩子，這是檢查老師的重要標準。實質上，真正能耐性蹲下來看著孩子說話的老師，還真的不多。
老師能夠耐心的蹲下來，引導孩子說出心里的話，問問他為什么哭，是不是想媽媽啦？把孩子的負面情緒排除掉，這樣更有助于孩子適應幼兒園的生活。
我就曾見過一個班級，一個老師就在做教室的電腦旁，自己在做課件，然后很不耐煩的跟孩子說，不要走來走去，不許哭，我看著她連說了很多不。對于剛入園幾天的孩子，看到這樣“兇巴巴”的老師，無疑內心是恐慌的。
及時跟家長溝通反饋孩子的情況
家長把孩子送到幼兒園，是完全把希望寄托在老師身上，我們都非常希望有一位負責人的老師。如果老師不告訴家長孩子在幼兒園的情況，家長是沒辦法了解孩子的狀態，因為這么小的孩子，還說不出來或者表達不清楚。
孩子到幼兒園從不適應到適應，需要家長和老師的一起努力。老師如果不能及時反饋孩子在幼兒園的情況，家長就無法了解孩子的狀態。一位負責任的老師，就會及時將情況反饋給家長，讓家長能夠了解孩子今天在校情況，特別是有些孩子到了幼兒園不肯吃飯不肯睡覺的情況，那么老師就要跟家長說，讓他早點給孩子睡覺，早點起床。老師要主動引導家長和學校之間加強互動。更好的掌握孩子的情況。
我們家長曾經聊到當地的一位老師，有位家長發微信問老師情況，老師說，你不要在課外時間問我，這不是我的工作時間，我不會回復的。這樣的回復卻是讓家長寒心。如果這位老師，真的覺得非工作時間要休息，那也可以次日回復，但這樣冷冰冰的回復，可想而知家長的失望。一個好的老師，就是一位負責任的老師，幼師這份工作的特點，就是決定了要耐心的對待每一個孩子，以及關注著孩子成長的家長。
看看園長的理念，親和力是否足夠
火車跑得快，全靠車頭帶。任何一個組織，起著決定性作用的就是領頭人，到了幼兒園，園長就非常的關鍵。
我大兒子從中班開始轉到新的幼兒園，發現這里的幼兒園園長就非常有親和力，每個孩子都很喜歡。園長是剛從臺灣過來的，真的對孩子非常的好，也非常的親切。可以說，幼兒園的每個孩子，他基本都認識，因為每天早上，他都會在學校里等著孩子過來。每天笑瞇瞇的跟孩子打招呼。這位園長有著三十多年的教學經驗，也是孩子們眼里很親切的大姐姐，每次我都能看到孩子們看到園長都跑過去抱一下，我想這樣的狀態確實是非常好的，連園長都能跟孩子融合得這么親切，那么在他帶領下的老師們，理念肯定就更加的一致。
今天聊到判斷幼兒園是否優秀的標準，談了以上三個觀點，老師是否耐心、是否愿意跟家長溝通、園長是否對孩子有親和力，這是個人的見解，如果你有什么好的想法，一起留言吧。
