??職業(yè)教育想要更好的進(jìn)行人才培養(yǎng)就必然需要構(gòu)建新型的育人機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到新的教育體制，更加有興趣參與到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，新的育人機(jī)制能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)校高質(zhì)量的進(jìn)行人才培養(yǎng)。
職業(yè)教育發(fā)展過程中，如何構(gòu)建全方位全過程深融合的協(xié)同育人新機(jī)制呢？
首先，應(yīng)當(dāng)完善協(xié)同育人機(jī)制。與社會(huì)用人部門建立緊密的用人培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，提高實(shí)踐教學(xué)水平。健全資源共享機(jī)制，推動(dòng)將社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容。
其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)。綜合院校當(dāng)?shù)氐囊恍┵Y源優(yōu)勢，建設(shè)滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運(yùn)作高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
最后，深化協(xié)同育人重點(diǎn)領(lǐng)域改革。推進(jìn)校企合作深度融合，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校與地方、院所、企業(yè)育人資源互動(dòng)共享。深化科教結(jié)合，加強(qiáng)高校與各類科研院所協(xié)作，提高基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)能力。
職業(yè)教育在發(fā)展過程中，結(jié)合以上幾點(diǎn)，構(gòu)建屬于院校的特色育人新機(jī)制，更好的進(jìn)行人才培養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)用人單位的人才需求，培養(yǎng)出符合社會(huì)用人要求，擁有技術(shù)技能和理論知識(shí)集于一體的多技能人才，幫助學(xué)生更好的發(fā)展。????
