到底要不要當教師呢？

To be or not to be, this is a question.

親戚家一個孩子今年師范畢業了，找了兩份工作，一個是行政專員，另一個是教師。她很糾結該選哪個。前者，我不是很了解，但對于教師，我還是有點發言權的。我給她講了好多，總結下來，每個想當教師的人都可以拿來自測一下。

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你能練就十八般武藝嗎？

教師不說會七十二變吧，最起碼要能練就十八般武藝：

要能管得住學生，斗得過家長；

能取信于領導，團結好同事；

能出得了成績，贏得了榮譽；

能應付好檢查，補得齊資料；

能搞得好業務，種得了菜園……

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?你能承受高強度工作嗎？

在眾人眼中，當教師多好啊！一年兩個大假期加起來有三個月，平常還有周末和小長假，真正上班能有幾天啊？真相是：教師的確假多，但是三個月的假期是用九個月的透支換來的。其實教師并沒你想的那么好。

你知道那九個月是怎樣的高強度工作嗎？每天起早貪黑，諄諄教導，誨人不倦。有人說教師每天不就上幾節課嘛，但你知道除了上課之外還要批改無數本作業，備無數頁教案，改無數張試卷。如果是班主任，還要管理繁雜的班務，處理多少棘手的問題，斷多少場官司……

曾經有個朋友說他覺得教師還不如煤礦下井工人呢，工人出來穿著西裝白襯衫，打著領帶，看著跟都市白領一樣。而教師上班前光鮮亮麗的，到下班就灰頭土臉，面露倦色，疲憊不堪。

再說讓學生們一年四季都上學，家長會樂意嗎？他們不怕自家寶貝因為酷熱中暑或者因嚴寒生凍瘡嗎？國家完全是考慮到祖國花朵才放寒暑假的好吧？若非如此，教師的工作強度就更大了。

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? 你能頂住巨大的壓力嗎？

很多人只看到了教師工資高，卻不知道要滴多少汗頂多少壓力才能吃到這口飯。

你知道上公開課要面臨多少挑剔嗎？很多人說不就是一節課嗎？但是我告訴你，這一節課不把你累趴，至少也得讓你掉幾斤肉。從決定上公開課的前一個月就開始焦慮。深入研究文本教材，搜集各種資料，備N多次教案，做精美的課件，備適當的教具，找同課頭老師不斷交流探討并反復修改教學設計，在網上觀看并參考借鑒其他教學實錄，試上好幾次想要發現問題并改進，即便這樣，真正上完之后還是做不到完美，還是會面臨各種挑剔，因為每個聽課者所觀察的角度不一樣，得出來的結論也不盡相同。課堂上設定好的問題也許會因為學生的回答跑偏而打亂課堂節奏，甚至還會有些突發狀況……

你知道評職稱有多難嗎，首先名額極少。為了爭取名額，城里教師不惜“拋夫棄子”跑到鄉下去支教，好不容易弄到名額了，要填N種表格，臨時的，正式的，好幾年的年度考核總結，各種榮譽證、計算機模塊、課題相關資料、幾年內教案，考評結果以及教案，業務考試成績等等，反反復復無數次。填表填到手抽筋，跑路跑到你腿軟，資料整的你想吐。就這樣度過這暗無天日的日子，戰戰兢兢地上交所有材料，然后度日如年地等待評審結果。幸運的話，你通過了。不幸的話，你沒過，此刻想死的心都有了，真想說句去你大爺的！

你知道做課題研究有多費腦子嗎？從確定課題組長及成員、確定課題名稱、搜索資料、明確分工，準備階段、實施階段到總結階段，每個階段都要有計劃和總結，做各種調查問卷及結果分析。保留各種過程性資料，開無數次課題研究會議。最后看見計劃和總結之類的東西都想啐一口再上去踩幾腳。

我只知道教師轉行干其他的挺多的，卻不見一個其他行轉教師的。

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?你能放下自己的孩子嗎？

有人說當教師好，可以搞好子女的教育問題。真相是：NO！每天在學校跟各類學生打交道，各種問題充斥著大腦，還有各種麻煩事接踵而至，嚴重消耗著體力和腦力，回到家什么也不想干，自己孩子的作業本和練習冊連看都不想看一眼！要說真想干點什么，那就是舒舒服服睡一覺，痛痛快快地把孩子兇一頓，或者把無辜的另一半罵一頓。要不然，真能憋瘋！因為教師的耐心和精力全都用在了學生身上，到自己孩子這里就少的可憐了。

教不好學生，會有一班家長甚至更大范圍的議論和指責，而教不好自己孩子，至多就是一家人懊惱。

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? 你能接受沒有高的社會地位嗎？

有人說當教師社會地位高。真相是：從古至今從未高過。教師只是在功利社會中自謀生計，在三尺講臺上自我陶醉，在紅燭比喻中自我麻醉。很多人，當面抬高教師，為的是能把他娃多關注照顧一下。可是說不定轉過彎就罵教師的不是。因為你再怎么做，他都能找出茬來。作業布置得多吧，說你死板教條，機械重復。布置得少吧，說你敷衍了事，不負責任。叫家長次數多吧，說你百般刁難，想撈點好處。不叫家長吧，說你沒有做好家校溝通工作。成績帶的高吧，說你挖盡了學生的潛力，成績不高吧，又說你能力不行。一旦他娃不在你手里念書了，他看你的眼神和表情立刻都會發生變化了，有的甚至裝作不認識。算了，還是那句話，當自己的教師，讓別人去說吧！

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?你能背的住那么多黑鍋嗎？

經常可以看到一些和教師有關的負面新聞：某某教師辱罵、體罰學生，某某教師有償家教，私開輔導班等等。這些其實只是很少很少的個例，但是每次都會被別有用心者大肆宣揚，他們不是就事論事，就人論人，而是冠以“教師”之名，使整個教師群體蒙受不白之冤。

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你能戰勝這些職業病嗎？

當教師會贈送很多職業病，比如：頸椎病、腰間盤突出、高度近視、慢性咽炎還有愛摳字眼、喜歡較真、對家人的獅吼功和命令式語氣。所以，如果你想當教師，必須時時刻刻與這些職業病作斗爭。

自測完了，估計寶寶都嚇暈了吧？既然這么杯具，為什么還有那么多人當教師呢？

因為熱愛。熱愛自己的專業可以傳授給學生，熱愛那一雙雙明亮的渴望知識的眼睛，熱愛那份慷慨激昂的激情，熱愛學校那一方方凈土。

因為單純。可以專心教書，研究課堂，不去想那么多爾虞我詐，勾心斗角，身雖累，但只要你喜歡，心沒那么累。

因為奉獻。不管學生長大了有成就了記不記得我，我都是教過你的老師。不管家長見面還打不打招呼了，我仍然該怎么教就怎么教你的孩子，從未懈怠。不管社會地位如何，我只想為社會奉獻一些自己的力量。

僅此而已。

所以，你會當教師嗎？

To be or not to be, this is a question.