教師的影響是永恒的；他永遠(yuǎn)無(wú)法知道自己的影響有多深遠(yuǎn)。

——亨利·亞當(dāng)斯

一個(gè)好伯樂(lè)，應(yīng)有四個(gè)優(yōu)勢(shì)：廣博的知識(shí)、敏銳地洞察力、簡(jiǎn)明的指示以及人格魅力。

首先便是知識(shí)矩陣，它包含了技術(shù)上的知識(shí)、策略、經(jīng)驗(yàn)，是一種神秘的混合物。美國(guó)的音樂(lè)導(dǎo)師賽普帝安就是一個(gè)擁有豐富的音樂(lè)知識(shí)、善于總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后教授音樂(lè)給學(xué)生的好伯樂(lè)。

其次是洞察力。良好的伯樂(lè)不僅能看到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還能看到學(xué)生的情緒，這樣才能用語(yǔ)言和動(dòng)作推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，使他們保持激情，精深練習(xí)。

第三個(gè)優(yōu)勢(shì)是簡(jiǎn)明的指示，它是一根揮舞有力的教鞭。之前伍頓教練的例子已經(jīng)為我們刻畫了一個(gè)言語(yǔ)精煉而訓(xùn)練效果顯著的模范伯樂(lè)。因?yàn)楹?jiǎn)短，學(xué)生們聽(tīng)得進(jìn)去，也適合重復(fù)，從而達(dá)到多次練習(xí)的效果。

最后一個(gè)是氣質(zhì)與誠(chéng)信，這決定了伯樂(lè)的魅力。人們常說(shuō)，偉大的教師都喜歡嘩眾取寵。為此科學(xué)家們開(kāi)始了觀察伯樂(lè)們的工作，觀察的時(shí)間越長(zhǎng)，他們就越發(fā)現(xiàn)，伯樂(lè)們夸張的個(gè)性僅僅是為了讓學(xué)生明白他們所要表達(dá)的真實(shí)意圖。

如果以上四點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都可以具備，那便可以算作一個(gè)好伯樂(lè)了。同上一節(jié)一樣，我們周圍的伯樂(lè)并不會(huì)同時(shí)具有以上的所有優(yōu)點(diǎn)，所以，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該去多找一些伯樂(lè)，多開(kāi)闊眼界。比爾蓋茨的老師就有很多，所以他才會(huì)如此成功。