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? ? ? ?人們常說：“跟好人學好人，跟巫婆跳大神。”這是告誡人們，只有跟對人，才能走對路。
? ? ?沒有行政的指令，沒有物質利益的誘惑，新教育的身后憑什么有那么多的追隨者？我以為是信仰的力量。因為新教育舉起的是真教育的旗幟，它播灑的改造現實教育的力量，已經不是一個實驗項目能夠涵蓋的。在眾多追隨者的心中，新教育就是一種信仰。
? ? ?每一次新教育大型活動，總會誕生追隨的故事，這次姜堰的開放活動當然也少不了。
? ? ?報到的當天晚上，李宜華先生的大學同學帶來了一位顧姓美女校長。據說，她這次特地從昆山趕過來，就是想見李鎮西院長一面。她看過李老師好多的書，被其文字的魅力吸引了，很想見到作者真人。按照既定的行程，李老師25日晚乘動車到達姜堰火車站，接站事宜都已安排妥當。顧校長得知這一信息后，便主動提出25日跟隨我們或直接由她前去接站。體諒到顧校長的一片虔誠之心，我們同意了她的請求。已經不是小姑娘的顧校長竟然興奮得拍起手來：“太好了！太好了！”
? ? ?25日傍晚，顧校長晚飯也沒顧得上吃，就和其他兩人一起早早去了姜堰火車站等候。我沒有前往，顧校長見到李老師第一眼時會不會尖叫、擁抱我不知道，但當顧校長一行三人陪著李老師于八點左右出現在我面前時，顧校長的臉上分明有少女的羞澀，洋溢著滿足幸福。
? ? ?26日上午，李老師主持張碩果報告后回到臺下，剛一坐下，杜濤便受人之托遞過一本書請求簽名。當時，我正好坐在李老師身旁，一瞄才知道請求簽名者是我們實小城南校區的王琴老師。據說，這位小王老師將蘇霍姆林斯基作為自己的精神偶像，帶著班上的孩子一起“玩”語文，她的國家課程語文創新班搞得有聲有色。李老師被人稱之為“中國的蘇霍姆林斯基”，王琴老師當然對李老師崇拜有加。她雖然沒有直接的機會靠近李老師，但她想到“曲線救國”，讓辦公室參與服務的朋友拜托杜濤幫其了卻心愿。
? ? ?當天李老師報告結束之后，很長一段時間一直被粉絲們圍著，不斷地被拉著拍照、簽名。當時我在想，如果不是會務組的車隊在催促代表們出發，如果李老師能夠有足夠的時間親近他們，如果朱老師也來到了姜堰現場，會有怎樣的場景。
? ? ?據說，新教育有不少“個體戶”，即所在學校沒有加入新教育，但教師個人認識到了新教育的價值，便自掏腰包追隨新教育走南闖北。他們的舉動，真的很令人感動。聽說，我區的徐秀忠老師也充當過這樣的“個體戶”昨天徐秀忠老師在姜堰新教育互動交流群里留下這樣一段話：“去過不少新教育的現場，以前都是單槍匹馬，但是心身遠方，因為那份情結。這次在家門口就能觸摸到新教育的熱度，真心為自己是姜堰新教育的一份子而自豪。”難怪徐老師因為守住一間教室能在2015年被評為全國新教育十佳。
? ? ?追隨，源自信仰的力量。若是有更多的教師能夠追隨新教育，教育便有了希望。
