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? ? ? ?“5.25”是個(gè)特殊日子，意即“我愛(ài)我”，這多少有些自戀的味道。今年的“5.25”對(duì)于姜堰教育人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)十分特殊的日子，這是全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)姜堰開(kāi)放活動(dòng)“姜堰展示日”。一整天的時(shí)間，姜堰新教育人用一段行動(dòng)敘事、一節(jié)夢(mèng)想課堂、一場(chǎng)成果展演、六個(gè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)，向來(lái)自全國(guó)12個(gè)省、自治區(qū)的同仁呈現(xiàn)了姜堰教育別樣的精彩。
? ?從25日晚上一直到此時(shí)，媒體、新教育同仁用各自的視角為姜堰新教育高調(diào)點(diǎn)贊，朋友圈被“姜堰”+“新教育”刷爆了。面對(duì)那么多的溢美之辭，我們知道所有付出都得到了回報(bào)，這讓我們的內(nèi)心感到了欣慰。
? ? ?再回味臺(tái)前的那些光鮮已經(jīng)顯得多余。作為活動(dòng)的參與者、見(jiàn)證者、策劃人，我想把幕后的那些花絮記錄下來(lái)，珍藏一段記憶，也藉以表達(dá)對(duì)為這次活動(dòng)辛勤付出所有幕后同仁的一份敬意。
? ? 花絮之一：等到你，真的不容易
? ? ?在今年北川會(huì)議歡迎晚宴上，朱老師說(shuō)：做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答，全國(guó)最早的新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)是哪里？有人說(shuō)是金塘，還有人說(shuō)是其他地方。其實(shí)，朱老師是想借這個(gè)機(jī)會(huì)正本清源，同時(shí)讓姜堰這個(gè)真正的第一發(fā)出“五月的邀約”。
? ? ?2016年，在李宜華先生引薦下，我先后兩次與朱永新先生相遇，邀請(qǐng)他來(lái)姜看看第一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的模樣。記得當(dāng)時(shí)我們還帶去了一大摞介紹資料，只可惜朱老師太忙了，我們不好意思占用他過(guò)多的時(shí)間。但收獲頗大，朱老師滿(mǎn)口答應(yīng)抽時(shí)間來(lái)看看。山東諸城年會(huì)后，李宜華先生一直聯(lián)系朱老師，詢(xún)間其姜堰之行何時(shí)屢約。國(guó)慶節(jié)期間，我收到信息：朱老師來(lái)姜的行程定在10月21日。我不知道考察過(guò)三所學(xué)校之后朱老師的真實(shí)感受，但從他的言談中我捕捉到，對(duì)這個(gè)有著新教育里程碑意義的實(shí)驗(yàn)區(qū)，他偏愛(ài)著、鼓勵(lì)著，但也擔(dān)憂(yōu)著，怕其遠(yuǎn)了就淡了。他在現(xiàn)場(chǎng)給我們壓擔(dān)子：明年能不能承辦一次開(kāi)放周活動(dòng)？
? ? ?姜堰與新教育相遇、相知、相守快十八年了。站在即將成年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，姜堰真的需要一個(gè)儀式來(lái)為自己賦能續(xù)力。在過(guò)往的歲月里，姜堰與新教育經(jīng)歷了相遇時(shí)的“一見(jiàn)鐘情”，熱戀時(shí)“狂熱沖動(dòng)”，相守期的"歲月靜好“。尤其是牽頭人的幾次更迭，中間難免不會(huì)熱情降溫，甚至出現(xiàn)少數(shù)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)淡忘了自己的新教育身份，這是十分可怕的事情?！笆濉笔展僦畷r(shí)，姜堰教育提出了“走向品質(zhì)提升新階段”的追求。我們依托什么來(lái)提升品質(zhì)？新教育！于是，有了將新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校由過(guò)去了35所擴(kuò)大到義務(wù)教育學(xué)校全部進(jìn)入新教育“朋友圈”的動(dòng)作，有了一個(gè)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、年終述職會(huì)，喚醒學(xué)校回到新教育語(yǔ)境中放逐理想。
? ? ?北川會(huì)議期間，輪到姜堰登臺(tái)發(fā)言的前兩個(gè)小時(shí)，我一直糾結(jié)著：要不要公開(kāi)發(fā)出邀請(qǐng)？我在微信上向武局請(qǐng)示：“開(kāi)放周活動(dòng)，要不要接招？請(qǐng)指示?！焙芸焓盏交貜?fù)：“可以！”于是，這就有了“人間五月天，我們?cè)诮叩饶钡摹拔逶碌难s”。
? ? ?花絮之二：五月的邀約，我們拿什么款待
? ? ?十多年的經(jīng)營(yíng)，新教育形成了100多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、3000多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的龐大群體。年會(huì)、實(shí)驗(yàn)區(qū)會(huì)、國(guó)際論壇、開(kāi)放周活動(dòng)頻繁精彩地呈現(xiàn)，調(diào)高了眾多新教育同仁的味口。面對(duì)吃慣了“山珍海味”的這群人，我們拿什么款待？
? ? ?其實(shí)，在去北川之前，教科部楊?lèi)?ài)軍科長(zhǎng)就已經(jīng)拿出了初步方案：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校必不可少，行動(dòng)敘事講述奧秘。楊科長(zhǎng)向來(lái)做事認(rèn)真，在每個(gè)關(guān)鍵眼上他都能讓人放心、暖心。后來(lái)，我又給加了兩道“菜”： 展演匯報(bào)營(yíng)養(yǎng)味道，夢(mèng)想課堂獨(dú)行其道。在從北川回程的路上，我就把展演的擔(dān)子甩給了付剛主任：請(qǐng)盡快思考開(kāi)放活動(dòng)展演事宜。付剛在這方面他是高手，這事交給他辦省心。果然，沒(méi)過(guò)幾天我就收到了展演節(jié)目建議單。
? ? ?為了防止現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)校內(nèi)容同質(zhì)化，教科部在接到任務(wù)的第二天就召集幾個(gè)校長(zhǎng)重新細(xì)化方案，打磨各個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始，城南和康華兩個(gè)校區(qū)都將“大閱讀”作為了展示重點(diǎn)，但這是城南的拿手戲，盡管康華也做得很好，但只能忍痛割?lèi)?ài)，錯(cuò)位亮相。到現(xiàn)在我還清晰地記得，那天開(kāi)會(huì)時(shí)八個(gè)校長(zhǎng)個(gè)個(gè)臉上自始至終表情凝重，他們已經(jīng)惦量出這項(xiàng)任務(wù)的份量，輕松不得。
? ? ?5月8日，新教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、辦公室主任杜濤，培訓(xùn)中心副主任許衛(wèi)國(guó)，研究中心副主任李宜華來(lái)姜督陣。本來(lái)我們只想讓他們看一兩個(gè)基礎(chǔ)條件好的學(xué)校，誰(shuí)知陳院長(zhǎng)堅(jiān)持只要開(kāi)放的學(xué)校都要看一遍。我猜測(cè)，他們只是從新教育的江湖傳說(shuō)中知道姜堰新教育如何如何，沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，心里不踏實(shí)。他們覺(jué)得既然以新教育研究院名義組織的開(kāi)放活動(dòng)，就不能砸了自己的牌子。交換意見(jiàn)時(shí)，專(zhuān)家們表?yè)P(yáng)肯定的話(huà)說(shuō)了不少，但也婉轉(zhuǎn)地指出我們的不足：如何更好體現(xiàn)新教育的文化為學(xué)校立魂？如何保證新教育元素的純度？如何堅(jiān)持理想課堂的三重境界打磨好展示課?生命敘事如何體現(xiàn)生命在場(chǎng)？交換意見(jiàn)結(jié)束后吃晚飯時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)楊科長(zhǎng)和幾個(gè)校長(zhǎng)沒(méi)到場(chǎng)，一了解才知道，他們又連晚開(kāi)碰頭會(huì)，落實(shí)整改方案。自己吃不吃飯已不重要，怎么把客人來(lái)姜的那道新教育“大餐”菜譜研制好，才是他們那時(shí)最大的心事。作為牽頭責(zé)任人，盡管我心里也有些擔(dān)憂(yōu)著，但我知道姜堰的這些校長(zhǎng)和職能科室既然敢于接招，就一定有辦法揚(yáng)長(zhǎng)避短，呈現(xiàn)最好的自己。
? ? ?開(kāi)一節(jié)夢(mèng)想課程展示課，是我們主動(dòng)添加的自選動(dòng)作。剛開(kāi)始，志明主任推薦了大倫小學(xué)小夏老師。據(jù)說(shuō)，這位老師在全區(qū)夢(mèng)想沙龍活動(dòng)中有特別上乘的表現(xiàn)，且最難能可貴的是還自創(chuàng)了數(shù)學(xué)繪本閱讀課程。說(shuō)實(shí)在的，小夏老師真的很優(yōu)秀，也為準(zhǔn)備這節(jié)課付出了許多?？墒切∠睦蠋煯吘固贻p了，加之夢(mèng)想課程本來(lái)就是全新的東西，完全靠個(gè)人自主摸索，準(zhǔn)備的時(shí)間又很倉(cāng)促，我們怕她h不住，最后只能另?yè)袼?。我們這樣做對(duì)小夏老師是有些殘忍的，我們會(huì)惦記著給予小夏老師另一個(gè)平臺(tái)，補(bǔ)償她為此作出的犧牲。5月21日，臨時(shí)決定由城南校區(qū)袁小芬出場(chǎng)，前后僅三天的時(shí)間，可以想象袁老師承受了多大的挑戰(zhàn)。
? ? ?姜堰新教育成果展演環(huán)節(jié)，也經(jīng)歷了不斷否定、重新再來(lái)的過(guò)程?！斗窖皂嵃住吭乱皇隆贰度{》《教育博客雁之隊(duì)》等多個(gè)節(jié)目腳本一改再改，到了最后已經(jīng)和當(dāng)初截然不同?！妒种干系拈喿x》《鳳凰讀書(shū)吧》等節(jié)目，盡管處處精彩，因?yàn)闀r(shí)長(zhǎng)超過(guò)六分鐘，只好砍頭去尾?！断惭笱蟆贰豆庥暗墓适隆贰段覀兊陌嗉?jí)》差點(diǎn)被斃了，最后看在孩子們辛苦付出的面上存活了下來(lái)，這才導(dǎo)致上午活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。看來(lái)，有時(shí)面對(duì)大局還就必須有鐵石心腸。
? ? ?這次活動(dòng)，在每個(gè)代表的材料袋，都有兩副“撲克牌”——古詩(shī)卡片。這是城南小學(xué)自主開(kāi)發(fā)的趣味學(xué)古詩(shī)的工具?，F(xiàn)場(chǎng)看過(guò)孩子們憑借這副牌做“小貓釣魚(yú)”、“對(duì)對(duì)碰”等游戲的人都清楚這玩意兒的文化價(jià)值。這一套卡片的正式出版發(fā)行，前后用了不到半個(gè)月的時(shí)間，實(shí)小集團(tuán)和鳳凰傳媒為之傾注了大量的心血。也許，借助這次開(kāi)放活動(dòng)，該卡片因?yàn)轼P凰集團(tuán)的包裝成型，它會(huì)由一校獨(dú)創(chuàng)而成為走向市場(chǎng)多校共享的文化新品。
? ? ?花絮之三：做菜容易請(qǐng)客難
? ? ?一場(chǎng)宴席，做菜容易請(qǐng)客難。人來(lái)少了，會(huì)覺(jué)得過(guò)于冷清，有些傷自尊。人來(lái)多了，又怕接待能力跟不上。因此，我們將本次開(kāi)放活動(dòng)的接待規(guī)模設(shè)定400人，且除了食宿自理外，免收會(huì)務(wù)費(fèi)。“五一”一過(guò)，我們便通過(guò)多個(gè)途徑對(duì)外發(fā)布了開(kāi)放活動(dòng)信息。那幾天，陳院長(zhǎng)、武局長(zhǎng)以及熱心人都在朋友圈里為姜堰活動(dòng)吆喝著。
? ? ?時(shí)間過(guò)去一周，報(bào)名者不足200人。我們把這個(gè)信息告知研究院領(lǐng)導(dǎo)，陳院長(zhǎng)安慰我們說(shuō)，按照常規(guī)，活動(dòng)不會(huì)少于400人。那幾天，我們一方面緊鑼密鼓做著現(xiàn)場(chǎng)的籌備工作，一方面關(guān)注每日的報(bào)名情況。我們知道，5月下旬這是中高考即將開(kāi)考的前夕，學(xué)校、教育局一般不安排外出考察學(xué)習(xí)。如果我們的活動(dòng)就一兩百人參加，多少覺(jué)得有些不甘。當(dāng)然，我們已經(jīng)想好了預(yù)案：客人不來(lái)，自家人沾光。那幾天，我們一直擔(dān)心著，生怕外地同行不給我們這份面子。
? ? ?想不到的是，到報(bào)名截止日，報(bào)名人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了500人，本以為這個(gè)規(guī)模已經(jīng)超出了我們的預(yù)期，能夠滿(mǎn)足我們“虛榮”。19日那天山東濟(jì)寧的一個(gè)電話(huà)讓我們傻眼了。濟(jì)寧去年陸續(xù)有人小規(guī)模來(lái)姜考察過(guò)“大閱讀”，今年4月又請(qǐng)我到汶上為校長(zhǎng)做過(guò)一次介紹，因此濟(jì)寧有很濃的姜堰情結(jié)。蔣永樂(lè)主任在電話(huà)問(wèn)我開(kāi)放活動(dòng)在哪天，我告訴他具體日程，并告之已經(jīng)報(bào)名結(jié)束了，若想來(lái)還有少量的名額。誰(shuí)料到，他們一下子報(bào)來(lái)150人多人的名單，給我們出了個(gè)大難題。辦公室提醒，報(bào)告廳無(wú)法容納。想讓濟(jì)寧減少組團(tuán)規(guī)模，但對(duì)方十分堅(jiān)決：住宿吃飯、出行車(chē)輛自行解決，實(shí)在坐不了會(huì)場(chǎng)加凳子。來(lái)的都是客，我們實(shí)在不好意思去拂人家的情，于是便有了25日上午現(xiàn)場(chǎng)加座的那場(chǎng)面。
? ? ?花絮之四：這是一群人的舞蹈
? ? ?一場(chǎng)慶典儀式，在臺(tái)面上光艷亮相的只是少數(shù)，其實(shí)幕后有眾多的無(wú)名英雄。姜堰新教育開(kāi)放活動(dòng)，這是一群人舞蹈。
? ? ?為了籌備好這次開(kāi)放活動(dòng)，我們具體投入了多少人力，真的無(wú)法統(tǒng)計(jì)。區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)幕活動(dòng)致辭，創(chuàng)造了新教育開(kāi)放活動(dòng)的歷史。區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)前夕主持召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，動(dòng)員各職能部門(mén)全力保障。教育局機(jī)關(guān)半數(shù)人員參與其中，局班子成員人人都牽頭一條線(xiàn)，領(lǐng)一群人。教科室具體負(fù)責(zé)6所學(xué)校的開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)，到了沖刺階段，教研部劉秀鳳、綜合部王東兩位又上陣增援。二十多天的時(shí)間，他們一次又一次跑學(xué)校，組織校際之間相互觀摩，用盡了種種辦法。劉付剛、曹越兩位主任牽頭成果展演，對(duì)每個(gè)節(jié)目一遍又一遍“摳”，盡挑人家的刺兒，弄得有些學(xué)校的節(jié)目指導(dǎo)老師有時(shí)都抬不起頭來(lái)。從他們的工作細(xì)節(jié)，我們能夠體會(huì)到什么叫打磨。新教育的行事敘事對(duì)文字要求特別高，辦公室小高是有名的寫(xiě)手，當(dāng)然由他負(fù)責(zé)行動(dòng)敘事版塊?？赡芩_(kāi)始并不太了解詩(shī)意化表達(dá)是新教育敘事語(yǔ)言的風(fēng)格，文字稿子被一次次推倒重來(lái)，課件改了又改，有時(shí)連他自己都有些手足無(wú)措了，但他挺過(guò)來(lái)了，我以為這是他職業(yè)生涯中最難忘的歷練。
? ? ?辦公室為這次活動(dòng)付出是常人無(wú)法想象的。編排會(huì)務(wù)手冊(cè)，對(duì)接來(lái)客行程，組織熱身報(bào)道，提供會(huì)議材料，征召志愿者服務(wù)，協(xié)調(diào)住、行、會(huì)各種雜務(wù)，這些事連想一想都覺(jué)得可怕。光是一個(gè)小小的代表證胸卡制作，就需要付出很多的智慧和汗水。這張小卡片上，不僅有姜堰地方文化、活動(dòng)相關(guān)的圖案、文字，還有代表的詳細(xì)信息，會(huì)議期間乘車(chē)車(chē)次、會(huì)場(chǎng)座位號(hào)等，做到了一卡在手，一切皆有。在組織會(huì)務(wù)的最后那幾天，辦公室全體人員天天夜以繼日，圍繞會(huì)務(wù)上的一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)不斷地完善著。敬業(yè)，不是一個(gè)空洞的詞，其一定是與一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的畫(huà)面關(guān)聯(lián)著。辦公室同事們，用他們的言行生動(dòng)詮釋了敬業(yè)的內(nèi)涵。
? ? ?六所開(kāi)放學(xué)校這次也是拼了。幾位校長(zhǎng)不時(shí)電話(huà)向上請(qǐng)示，一次又一次帶著辦公會(huì)成員在校園里現(xiàn)場(chǎng)辦公。其實(shí)，他們的新教育實(shí)踐已經(jīng)做得夠好的了，但為了“完美”，仍然在不停地給自己“找茬”。白米小學(xué)為現(xiàn)場(chǎng)展示準(zhǔn)備了很多的特色亮點(diǎn)，在陪同陳東強(qiáng)院長(zhǎng)踏勘時(shí)，是我們最為滿(mǎn)意的一個(gè)農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)。可是他們自己仍然感到不足，張校長(zhǎng)提出要建一堵新教育文化墻。從想法的提出到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施，只有不足10天的時(shí)間，按照常規(guī)的程序根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他們做到了。六個(gè)展示點(diǎn)中，我們最擔(dān)心的是溱潼小學(xué)。因?yàn)檫@所學(xué)校暑期要校舍加固，校園顯性文化提升受到很多的制約，學(xué)校放不開(kāi)手腳。李宜華主任私下給周校長(zhǎng)友情提醒，楊?lèi)?ài)軍主任帶著周校長(zhǎng)去白米小學(xué)開(kāi)眼界。等到5月18日我們?cè)俅蔚竭_(dá)這個(gè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他們變化令人驚奇。其實(shí)，在籌備期間，六所學(xué)校的變化每天都在發(fā)生著。
? ? ?本次開(kāi)放活動(dòng)，姜堰開(kāi)啟了“藍(lán)精靈”志愿者服務(wù)行動(dòng)。我們之所以這樣做，是因?yàn)榭紤]到“賓至如歸”就當(dāng)從服務(wù)細(xì)節(jié)下手。一場(chǎng)“宴請(qǐng)”，菜品質(zhì)量固然是一個(gè)方面，但服務(wù)的水平絕對(duì)影響著賓客的心情。我們?cè)噲D通過(guò)志愿者的貼心式服務(wù)，彌補(bǔ)姜堰“硬菜”水平的不足，力求不給客人留罵名。在機(jī)場(chǎng)、車(chē)站，在賓館前臺(tái)，在大巴車(chē)前，志愿者們用他們周到的服務(wù)，打造著姜堰人“熱情”的名片。讓我們不安的是，羅塘校區(qū)的一位志愿者，在25日清晨騎車(chē)前往服務(wù)點(diǎn)的途中摔傷骨折。
? ? ?看到眾多為姜堰開(kāi)放活動(dòng)忙碌的身影，我們由衷感到：人心齊，泰山移。姜堰教育之所以一直保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，是因?yàn)槲覀兡_下踩著一片適宜的土地。
? ? ?大幕落下，曲終人散。望著一批批遠(yuǎn)去的客人，品讀著朋友圈里新教育同仁“感謝姜堰，感謝新教育”的留言，我相信所有為開(kāi)放活動(dòng)付出的同仁們都會(huì)有一種甜蜜在內(nèi)心升騰著。
