學(xué)習(xí)強(qiáng)國第二課——盧勤《喚醒孩子心中的太陽》

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? ? ? 家長的任務(wù)是教孩子如何做人。主講人先舉了一個(gè)例子——一個(gè)孩子不愿意上學(xué),媽媽用盡各種辦法毫無作用,于是問孩兒究竟怎樣才能學(xué)習(xí)?孩子說:“你下跪一小時(shí)我就學(xué)。”結(jié)果媽媽真的在地下跪了一個(gè)小時(shí),孩子把媽媽下跪的視頻發(fā)到網(wǎng)上炫耀。

? ? ? 家長要時(shí)刻學(xué)習(xí)并牢記:家庭是第一課堂,父母是第一任老師,要幫孩子扣好人生中做人、做事的第一粒扣子。

? ? ? 教育的本質(zhì)是喚醒。(舉例:蘇格拉底的媽媽是助產(chǎn)婦,所有人都認(rèn)為助產(chǎn)婦是幫助孩子出生,而蘇格拉底認(rèn)為,孩子本來就在媽媽肚子里,每個(gè)孩子都有他生命的潛能。“每個(gè)人身上都有太陽,主要是如何讓它發(fā)光發(fā)熱。”)

? ? ? 喚醒孩子的方法一:不靠說教靠身教。如,要想讓孩子愛上閱讀,家長要在孩子早期給孩子讀故事、聽故事,讓孩子耳濡目染有積累。要想讓孩子文明,從小就要讓孩子學(xué)會(huì)“你好”“謝謝你”“對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語。要想讓孩子守規(guī)矩,家長首先要不闖紅燈、不亂拿別人的東西。家長以身作則,自己活成一束光,孩子才會(huì)有美好的未來。

? ? ? 方法二:不靠攀比靠發(fā)現(xiàn)。

? ? ? 我們經(jīng)常羨慕“別人家的孩子”。(舉例:在幼兒園的時(shí)候,我得了一顆小紅花,很開心;而別人得了三朵,回家跟媽媽一說,媽媽說“你怎么不得三朵花?”上小學(xué)的時(shí)候,我考試得了98分,班里有考100分的,媽媽又說“你怎么考不了100分?”當(dāng)我好不容易得100分時(shí),媽媽又說題目肯定很簡單。看,家長們表現(xiàn)得特別不知足,就像漁夫太婆與金魚的故事。家長一攀比,“心平氣和”就蕩然無存了,孩子內(nèi)心有了“我不如人”的感覺,于是就開始羨慕嫉妒恨,致使自己的路越走越窄。

? ? ? 所以家長要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的地方。每個(gè)人都有生命的潛能,所有生命都是了不起的。怎樣發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?可以拿今天和昨天比,只要有進(jìn)步就表達(dá)出來。

? ? ? “父母眼里有光,才能發(fā)現(xiàn)孩子的高光時(shí)刻”“要想給孩子賦能,自己首先要有足夠大的能量”“每個(gè)人的不同之處正是人生精彩的地方”。

? ? ? 方法三,不靠否定靠肯定。

? ? ? 在否定中長大的孩子是自卑的,不相信自己能行,孩子最大的渴望是得到父母的肯定。

? ? ? 方法四:不靠眼前靠夢想。

? ? ? 眼前的不良行為習(xí)慣不代表未來,心中有夢想、有目標(biāo),才能飛得高、走得遠(yuǎn)。夢想對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要。

? ? ? 方法五:不靠功名靠個(gè)人。

? ? ? 家長不要只顧及自己的面子,如,讓孩子每次考試考第一、考名牌大學(xué)。家長的任務(wù)是培養(yǎng)人,培養(yǎng)有責(zé)任感、有家國情、懷有夢想的人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有五種愛是害

? ? ? 一:溺愛。家長如果溺愛孩子,就會(huì)讓孩子變得無情,心中沒有他人,以自我為中心,治愈方法:學(xué)會(huì)分享。在分享中長大的孩子會(huì)愛人愛己,而在獨(dú)享中長大的孩子則自私冷漠。(作者分享自己的例子:由于自己假牙多,所以平時(shí)不能吃糖。有一次孫子給自己一顆糖,她吃了。第二次孫子又給糖,她說不能吃,因?yàn)闆]帶水,吃了會(huì)牙疼。第三次孫子再給奶奶糖的時(shí)候,首先問奶奶帶水了嗎?奶奶說沒有。孫子說:“那你不能吃糖了。”看,當(dāng)孩子知道你需要什么的時(shí)候,他心中就有你了。)

? ? ? 當(dāng)我們種下自私的種子,就會(huì)收獲一顆無情的果子。(舉例,媽媽說:“中午發(fā)水果的時(shí)候挑大的拿。”兒子:“媽媽,老師說過,要學(xué)‘孔融讓梨’。”媽媽:“那是傻帽,交同樣的錢,為什么吃小的?”孩子很困惑。)孩子是白紙,父母就是筆畫。

? ? ? 二、替愛。即父母包辦一切,把孩子養(yǎng)成巨嬰,這種孩子天天宅在家里,失去生活的能力。家庭教育的本質(zhì)就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活。高分低能,無益于社會(huì)。治愈方法:使用。刀不用不快,人不用不靈光。從孩子三歲以后就讓他干家務(wù),既鍛煉了孩子的生活能力,又培養(yǎng)了親子之間的感情。

? ? ? 三:罵愛。有人認(rèn)為“打是疼,罵是愛”,其實(shí)這是錯(cuò)的。一個(gè)人成年時(shí)的恐懼來源于幼時(shí)的暴力,如果天天對(duì)孩子施暴,有的孩子長大后會(huì)報(bào)復(fù)家長。方法:樹立自信心,讓孩子覺得“我能行”。

? ? ? 四:霸愛。即一切都在父母的掌握之中,吃什么飯、交什么朋友、上什么學(xué)。這種孩子會(huì)養(yǎng)成討好型人格,對(duì)父母言聽計(jì)從,而長大后又會(huì)變叛逆。方法:相信孩子,學(xué)習(xí)“鷹媽媽”,教孩子嘗試?yán)щy,經(jīng)歷風(fēng)雨,因?yàn)榻?jīng)歷是一種寶貴的財(cái)富。

? ? ? 五:乞愛。用物質(zhì)吸引孩子,如考好后給孩子獎(jiǎng)勵(lì),要什么給什么,這種愛會(huì)讓孩子沒有自由,沒有自尊。怎樣給予是一種智慧,(舉例:獨(dú)臂乞丐搬磚:得到工錢,受到尊重)。

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