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? ? ? 家長的任務(wù)是教孩子如何做人。主講人先舉了一個(gè)例子——一個(gè)孩子不愿意上學(xué)，媽媽用盡各種辦法毫無作用，于是問孩兒究竟怎樣才能學(xué)習(xí)？孩子說：“你下跪一小時(shí)我就學(xué)。”結(jié)果媽媽真的在地下跪了一個(gè)小時(shí)，孩子把媽媽下跪的視頻發(fā)到網(wǎng)上炫耀。
? ? ? 家長要時(shí)刻學(xué)習(xí)并牢記：家庭是第一課堂，父母是第一任老師，要幫孩子扣好人生中做人、做事的第一粒扣子。
? ? ? 教育的本質(zhì)是喚醒。(舉例：蘇格拉底的媽媽是助產(chǎn)婦，所有人都認(rèn)為助產(chǎn)婦是幫助孩子出生，而蘇格拉底認(rèn)為，孩子本來就在媽媽肚子里，每個(gè)孩子都有他生命的潛能。“每個(gè)人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光發(fā)熱。”)
? ? ? 喚醒孩子的方法一：不靠說教靠身教。如，要想讓孩子愛上閱讀，家長要在孩子早期給孩子讀故事、聽故事，讓孩子耳濡目染有積累。要想讓孩子文明，從小就要讓孩子學(xué)會(huì)“你好”“謝謝你”“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語。要想讓孩子守規(guī)矩，家長首先要不闖紅燈、不亂拿別人的東西。家長以身作則，自己活成一束光，孩子才會(huì)有美好的未來。
? ? ? 方法二：不靠攀比靠發(fā)現(xiàn)。
? ? ? 我們經(jīng)常羨慕“別人家的孩子”。(舉例：在幼兒園的時(shí)候，我得了一顆小紅花，很開心；而別人得了三朵，回家跟媽媽一說，媽媽說“你怎么不得三朵花？”上小學(xué)的時(shí)候，我考試得了98分，班里有考100分的，媽媽又說“你怎么考不了100分？”當(dāng)我好不容易得100分時(shí)，媽媽又說題目肯定很簡單。看，家長們表現(xiàn)得特別不知足，就像漁夫太婆與金魚的故事。家長一攀比，“心平氣和”就蕩然無存了，孩子內(nèi)心有了“我不如人”的感覺，于是就開始羨慕嫉妒恨，致使自己的路越走越窄。
? ? ? 所以家長要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的地方。每個(gè)人都有生命的潛能，所有生命都是了不起的。怎樣發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)？可以拿今天和昨天比，只要有進(jìn)步就表達(dá)出來。
? ? ? “父母眼里有光，才能發(fā)現(xiàn)孩子的高光時(shí)刻”“要想給孩子賦能，自己首先要有足夠大的能量”“每個(gè)人的不同之處正是人生精彩的地方”。
? ? ? 方法三，不靠否定靠肯定。
? ? ? 在否定中長大的孩子是自卑的，不相信自己能行，孩子最大的渴望是得到父母的肯定。
? ? ? 方法四：不靠眼前靠夢想。
? ? ? 眼前的不良行為習(xí)慣不代表未來，心中有夢想、有目標(biāo)，才能飛得高、走得遠(yuǎn)。夢想對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要。
? ? ? 方法五：不靠功名靠個(gè)人。
? ? ? 家長不要只顧及自己的面子，如，讓孩子每次考試考第一、考名牌大學(xué)。家長的任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有責(zé)任感、有家國情、懷有夢想的人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有五種愛是害
? ? ? 一：溺愛。家長如果溺愛孩子，就會(huì)讓孩子變得無情，心中沒有他人，以自我為中心，治愈方法：學(xué)會(huì)分享。在分享中長大的孩子會(huì)愛人愛己，而在獨(dú)享中長大的孩子則自私冷漠。(作者分享自己的例子：由于自己假牙多，所以平時(shí)不能吃糖。有一次孫子給自己一顆糖，她吃了。第二次孫子又給糖，她說不能吃，因?yàn)闆]帶水，吃了會(huì)牙疼。第三次孫子再給奶奶糖的時(shí)候，首先問奶奶帶水了嗎？奶奶說沒有。孫子說：“那你不能吃糖了。”看，當(dāng)孩子知道你需要什么的時(shí)候，他心中就有你了。)
? ? ? 當(dāng)我們種下自私的種子，就會(huì)收獲一顆無情的果子。(舉例，媽媽說：“中午發(fā)水果的時(shí)候挑大的拿。”兒子：“媽媽，老師說過，要學(xué)‘孔融讓梨’。”媽媽：“那是傻帽，交同樣的錢，為什么吃小的？”孩子很困惑。)孩子是白紙，父母就是筆畫。
? ? ? 二、替愛。即父母包辦一切，把孩子養(yǎng)成巨嬰，這種孩子天天宅在家里，失去生活的能力。家庭教育的本質(zhì)就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活。高分低能，無益于社會(huì)。治愈方法：使用。刀不用不快，人不用不靈光。從孩子三歲以后就讓他干家務(wù)，既鍛煉了孩子的生活能力，又培養(yǎng)了親子之間的感情。
? ? ? 三：罵愛。有人認(rèn)為“打是疼，罵是愛”，其實(shí)這是錯(cuò)的。一個(gè)人成年時(shí)的恐懼來源于幼時(shí)的暴力，如果天天對(duì)孩子施暴，有的孩子長大后會(huì)報(bào)復(fù)家長。方法：樹立自信心，讓孩子覺得“我能行”。
? ? ? 四：霸愛。即一切都在父母的掌握之中，吃什么飯、交什么朋友、上什么學(xué)。這種孩子會(huì)養(yǎng)成討好型人格，對(duì)父母言聽計(jì)從，而長大后又會(huì)變叛逆。方法：相信孩子，學(xué)習(xí)“鷹媽媽”，教孩子嘗試?yán)щy，經(jīng)歷風(fēng)雨，因?yàn)榻?jīng)歷是一種寶貴的財(cái)富。
? ? ? 五：乞愛。用物質(zhì)吸引孩子，如考好后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，要什么給什么，這種愛會(huì)讓孩子沒有自由，沒有自尊。怎樣給予是一種智慧，(舉例：獨(dú)臂乞丐搬磚：得到工錢，受到尊重)。
