13號周小美第二次作業(yè)
1.聽課筆記和心得體會
蒙特梭利是什么？
蒙特蒙特梭利是一個人的性，叫瑪利亞.蒙特梭利，她是幼兒教育史上最有影響的先驅(qū)者之一，是意大利第一個女醫(yī)生傾其一生的精力所建立的，通過對兒童細心的觀察和充分的研究，發(fā)現(xiàn)人的智力不是一出生就定型的，而是通過在一個自由的社會環(huán)境中通過感官的，經(jīng)歷不斷提高完善的，并且0-6歲是有吸收性心智的。
蒙特梭利是最先進、最科學(xué)、最完善的教育體系之一。
蒙特梭利教育科學(xué)性
教育理念，在當時對生物學(xué)尤其是胚胎學(xué)、人類學(xué)，心理學(xué)以及自生命哲學(xué)，充分的研究，在這個基礎(chǔ)上，蒙特梭利的教育不是源于實驗室。而是她通過在工作中和孩子互動，她通過對孩子自發(fā)行為的觀察和充分的研究生命的規(guī)律和現(xiàn)象，基于這個而創(chuàng)建她教育哲學(xué)和教育理念，所以科學(xué)而不會過時的。
孩童發(fā)展的秘密
教育要從父母決定開始要寶寶那一刻開始的，母親就要在情緒、懷孕知識等方面有所準備，懷孕以后更要注意飲食營養(yǎng)健康，特別是懷孕的頭三個月，并且母親還要有適當?shù)倪\動，保持平靜娛樂的心情以及積極向上的生活態(tài)度，孩子出生以后呢，孩子的大腦的最初藍圖已經(jīng)設(shè)計好了，就像一臺電腦一樣，硬件好了，程序?qū)懞昧耍绦蚓拖喈斢诤⒆影l(fā)展的規(guī)律。
孩子是怎樣借著環(huán)境來構(gòu)建自己的
蒙特梭利認為孩子有與生俱來的生命潛能，和在愛與自由的前提發(fā)展的潛力，并且孩子們是獨立的個體，他們的學(xué)習(xí)方式與成人截然不同，他們有自我構(gòu)建和自我發(fā)展的能力
與生俱來的生命潛能
種子本身看起來不起眼，但是本身富有生命潛能，什么種子在外界環(huán)境的幫助下最終都會長成自己的樣子，孩子和植物一樣有生命力，有生命的潛能，需要合適的生存環(huán)境，也就是蒙特梭利強調(diào)的愛與自由的環(huán)境，于是我們要為孩子預(yù)備一些適合他發(fā)展的教具，并且尊重孩子，協(xié)助孩子成長的成人，隨著時間的推移，這一顆顆小生命的種子就會結(jié)出勝利的果實來，最后，這個孩子一定能像父母一樣，他會跟爸爸長得一樣高，跟父母一樣有智慧，一樣能夠獲得生存的能力，甚至他超過父母。
蒙特梭利的愛除了家長對孩子本能的愛以外，還包括尊重、接納，對孩子沒有要求。自由就是要給孩子自由，讓他按照他自己的生命規(guī)律，按照自己的時間表來自我發(fā)展自我構(gòu)建。這個自由是他在一定限度的自由，也就是給孩子自由做對的事，做合宜的事，適合他發(fā)展的事，那這個自由同時也伴隨著規(guī)則，然后讓孩子來遵守，如果孩子的行為傷害了自己，破壞了環(huán)境或者傷害到了別人，他這種行為是要制止的。
吸收性心智
通過跟孩子們的工作和對孩子們細心的觀察，0到6歲的孩童有吸收性心智，他們的學(xué)習(xí)方式和成人截然不同，他們的學(xué)習(xí)方式就像海綿吸水一樣，他可以毫不費力地從周遭的環(huán)境里吸收大量的信息，他外部的這些映像，看到的東西，聽到的東西，不是進入到他的腦中，而是構(gòu)存在他的心智里。0到3是無意識吸收，3到6歲有意識吸收。0-3歲無意識吸收真的像映像一樣刻在腦海里的是很難抹掉的。3到6歲的孩童它仍然有吸收性心智，是再有意識的狀態(tài)中借助雙手的活動來吸取外在的事物，來豐富自己的閱歷來發(fā)展自己。有人把孩子的吸收性心智比作照相機，能把周圍的環(huán)境，一按快門就全吸收進來了，又清楚又準確。是個大量的信息。
敏感期
孩子有與生具有的生命潛能，有自我構(gòu)建的能力，也就是自我發(fā)展的能力。他有跟成人不同的因素就是，他有兩個幫助者，一個吸收性心智，一個就是敏感期。
敏感期是指一個生物剛生下來，還在成長的時候所獲得的一種特別的感覺力的，那種感覺力是一種短暫的傾向，僅限于取得一種特定的特質(zhì)，一旦取得這種特性，這種特殊的感覺就會消失。
它包括六大敏感期：秩序敏感期，動作或運動敏感期，細小東西的敏感期，感官知覺的敏感期，語言敏感性和社會性敏感期。
敏感期是一個人一生當中能夠最輕松最容易并且最準確的一個某種特殊的能力的時期，如果在這段時間里，沒有按照她心里想法去做的話，那他以后就是永遠的失去了習(xí)得某種特定能力的機會。
2.問答題(沒有字數(shù)限制)
1）什么是與生俱來的生命潛能？
種子本身看起來不起眼，但是本身富有生命潛能，什么種子在外界環(huán)境的幫助下最終都會長成自己的樣子，孩子和植物一樣有生命力，有生命的潛能，需要合適的生存環(huán)境，也就是蒙特梭利強調(diào)的愛與自由的環(huán)境，于是我們要為孩子預(yù)備一些適合他發(fā)展的教具，并且尊重孩子，協(xié)助孩子成長的成人，隨著時間的推移，這一顆顆小生命的種子就會結(jié)出勝利的果實來，最后，這個孩子一定能像父母一樣，他會跟爸爸長得一樣高，跟父母一樣有智慧，一樣能夠獲得生存的能力，甚至他超過父母。
2）什么是吸收性心智？?
通過跟孩子們的工作和對孩子們細心的觀察，0到6歲的孩童有吸收性心智，他們的學(xué)習(xí)方式和成人截然不同，他們的學(xué)習(xí)方式就像海綿吸水一樣，他可以毫不費力地從周遭的環(huán)境里吸收大量的信息，他外部的這些映像，看到的東西，聽到的東西，不是進入到他的腦中，而是構(gòu)存在他的心智里。0到3是無意識吸收，3到6歲有意識吸收。0-3歲無意識吸收真的像映像一樣刻在腦海里的是很難抹掉的。3到6歲的孩童它仍然有吸收性心智，是再有意識的狀態(tài)中借助雙手的活動來吸取外在的事物，來豐富自己的閱歷來發(fā)展自己。有人把孩子的吸收性心智比作照相機，能把周圍的環(huán)境，一按快門就全吸收進來了，又清楚又準確，是個大量的信息。
3）什么是敏感期？0-6歲孩子有幾大敏感期？舉例說明。
敏感期是一個人一生當中能夠最輕松最容易并且最準確的一個某種特殊的能力的時期，如果在這段時間里，沒有按照她心里想法去做的話，那他以后就是永遠的失去了習(xí)得某種特定能力的機會。
0-6歲的孩子有6大敏感期。
秩序敏感期：孩子一歲后，大概持續(xù)幾年，一般是0—3歲，2-3歲最明顯，此階段孩子喜歡物品有固定的位置和固定的時間，經(jīng)過順序和約定等，井然有序的環(huán)境給孩子帶來自然的喜悅。
動作或運動敏感期：0—3歲主要是大肌肉的發(fā)展，3—6歲主要是小肌肉的發(fā)展。1歲內(nèi)孩子翻身、坐、爬、站、走路，很多成長里程碑都是一年內(nèi)完成的。后期會通過蜷手、三指抓、握、捏、擰等動作增加手指肌肉力量，
細小東西的敏感期：此期間孩子有時會對成人忽略的小東西、小細節(jié)感興趣，比如喜歡看小螞蟻，或看書的時候會被書中圖畫中的小細節(jié)吸引。又比如一張圖畫中有一只大象，孩子卻能發(fā)現(xiàn)角落里的小老鼠。
感官知覺的敏感期：非常明顯借助感官來認識周圍的世界，周圍世界的東西都是有顏色、形狀、大小、重量、味道等特征，要真正認識事物的話，必須從各個角度來認識，最有效的方法就是借助感官，顏色用眼睛看，聲音靠耳朵聽。
語言敏感期：處于語言敏感期的幼兒，不需要上學(xué)，也不需要努力，只要處在一個豐富的語言環(huán)境里，就自動自發(fā)地學(xué)習(xí)母語，到6歲時都可以講一口流利的母語。不但如此還可以充分吸收接受當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化。
社會性敏感期：0-3歲：“自我中心”，孩子與母親及家人、自己的關(guān)系。3-6歲：孩子與其他孩子的關(guān)系。喜歡和其他小朋友玩，學(xué)會分享、輪班、換位思考，特別在意別的小朋友是不是與其做朋友。
小論文：（200字以上）
從吸收性心智敏感期的角度來論證為什么說0-3歲是人生最重要的階段？
孩子出生的時候，大腦的電路初造的藍圖已經(jīng)設(shè)計好了，大腦還沒有發(fā)育完，就已經(jīng)開始工作了，嬰兒他在出生的時候大腦里有一千個億的神經(jīng)元，相當于銀河系的星星那么多，那么它們之間的電話結(jié)構(gòu)還沒有穩(wěn)固，也就是說，嬰孩大腦還沒有發(fā)育完全，就來到了這個陌生的環(huán)境里，不但如此，她其他的器官也不能像動物一樣進攻用。
孩子有與生具有的生命潛能，有自我構(gòu)建的能力，也就是自我發(fā)展的能力。他有跟成人不同的因素就是，他有兩個幫助者，一個吸收性心智，一個就是敏感期。使得孩子在復(fù)雜的環(huán)境里選擇最合適他發(fā)展和發(fā)展所需要的。
通過跟孩子們的工作和對孩子們細心的觀察，0到6歲的孩童有吸收性心智，他們的學(xué)習(xí)方式和成人截然不同，他們的學(xué)習(xí)方式就像海綿吸水一樣，他可以毫不費力地從周遭的環(huán)境里吸收大量的信息，他外部的這些映像，看到的東西，聽到的東西，不是進入到他的腦中，而是構(gòu)存在他的心智里。0到3是無意識吸收，3到6歲有意識吸收。0-3歲無意識吸收真的像映像一樣刻在腦海里的是很難抹掉的。3到6歲的孩童它仍然有吸收性心智，是再有意識的狀態(tài)中借助雙手的活動來吸取外在的事物，來豐富自己的閱歷來發(fā)展自己。有人把孩子的吸收性心智比作照相機，能把周圍的環(huán)境，一按快門就全吸收進來了，又清楚又準確，是個大量的信息。所以0-6歲是孩子人生重要的階段。
