? ? ? ? 我的初中社團有一個是編輯部。它的責任便是將好的文章記錄下來，編成一本書。原以為這很簡單，畢竟，那么多的作文在那，抽出好的，在編成書就可以了。沒想到，編輯部老師不按常理出牌。
? ? ? ? 他先是要每一個人寫一篇作文。用他的話說，就是:“想要識辨出好的作文，必須要先寫出好作文。”因為我在小學人緣不好。就想在新學校給大家留個好印象，也給老師留個好印象，就認真完成了那篇作文，因為我在寫那篇作文的時候迷上了一本書:《哲學家們都干了些什么》，我就從這本書里面挑選了幾個哲學人物，寫他們的生平。我很快便寫完了。
? ? ? ? 當老師說作文的時候，我就把我那篇作文交給了老師。沒想到老師竟然當眾一個點評。第一個就是我。老師把我叫到他面前，問我:“你為什么寫這篇作文？”這第一個問題就把我問住了。我隨便瞎編了一個理由，勵志。可是他又說:“勵志？說實話，你選的這幾個人物都不勵志。而且他們都是一個個的名人，你要寫就專門選一個來寫，不要隨便選個人，把他們的生平介紹一下就糊弄過去。”到這我才明白，原來他開的是批斗大會。
? ? ? ? 第一周寫作文，第二周，他給我們發了個病句練習，說:“改作文，首先要改的不是他們的段落，而是要改他們的病句，如果一個雜志上登了一天全是病句的作文。當然，除非那是病句練習。除此之外，那個雜志社肯定辦不好。”我也漸漸認識到了自己肩膀上的擔子之重了。
? ? ? ? 第一個學期我們沒有什么進展。只是將編輯說每個人的作文水平提升了。滿以為第二學期編輯部會變成無比繁重的一個社團。應該每天都要改作文，寫作文。可我又想錯了。編輯部第二學期并沒有寫什么作文，而是改作文。我以為是一人改一篇，這樣很快就可以改完整部作文了。但我又想錯了，一個星期有兩節編輯部課，每節課老師帶過來一篇作文，那節課，我們就改那一篇作文。如果編輯部反而變成了我參與社團的最輕松的一個社團。
? ? ? 可是在初一畢業的前幾個星期。編輯部的擔子又重了起來。因為我們這樣改，效率不夠。在畢業之前沒辦法編成一本書。而學校給我們的最低限度是一年編一部書。沒辦法，我們只好加緊步伐，找準一切課余時間改作文。為了編輯部的那一本書。我竟然創下了連續一個星期中午都不回宿舍的記錄。而那一個星期的中午我都待在編輯部里，改作文。
? ? ? ? 最終，我們改的作文夠了。當老師把我們所有改的作文集合在一起的時候，我還清清楚楚地記得哪些作文我改過。我們已經把作文改好了，剩下的責任就是老師的了，老師要把它編成一本書。一本我們創造出來的書。這本書，屬于我們。
