讀前準(zhǔn)備
在反復(fù)聽了永澄大大的課之后，我開始自己的檢視閱讀《好好學(xué)習(xí)》。在正式開始之前，為了防止自己之前的錯(cuò)誤習(xí)慣出現(xiàn)，我刻意再次復(fù)習(xí)了永澄大大的檢視閱讀五步法，并且默念了三遍：“帶著問題去閱讀”，即這本書說了什么？怎么說的？說的對(duì)不對(duì)，為什么？跟我有什么關(guān)系？
檢視閱讀
看包裝
書名：《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》
1 這本書講的是知識(shí)管理，涉及到噪音／咨詢／信息／知識(shí)等的區(qū)別，以及知識(shí)管理的基礎(chǔ)知識(shí)
2 這本書講的是個(gè)人知識(shí)管理，不是組織的知識(shí)管理
3 精進(jìn)：對(duì)于沒有知識(shí)管理基礎(chǔ)的人來說，可能會(huì)略難
4 指南：可能更偏重于方法論和操作指導(dǎo)，應(yīng)該是有拿上就可以用的成分
建議上架類別：未標(biāo)示（個(gè)人覺得應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)類）
作者及等級(jí)：成甲——4星大神
1 多年前聽過他關(guān)于時(shí)間管理的分享，其中涉及到知識(shí)管理，驚訝于他的每日晨修；第一次了解doit，第一次聽說“去年今日”，大開眼界；當(dāng)時(shí)的判斷就是“牛”、“超級(jí)自律”
2 后續(xù)在微博微信互動(dòng)中，驚訝于他的工作內(nèi)容之豐富，并且毫無架子、樂于助人，判斷是“值得交”
3 本次出書以及周邊了解，發(fā)現(xiàn)他的“牛”已超乎想象：幾年時(shí)間他在飛速進(jìn)步，而我在原地踏步，因此從原來望其項(xiàng)背到現(xiàn)在完全連背影都看不到
腰封：脫不花、羅振宇、萬(wàn)維鋼、李笑來、小馬宋紛紛站臺(tái)
策劃?rùn)C(jī)構(gòu)及出版社：中信出版集團(tuán)
版次或印次：新書第一版
看整體
本書說了什么：臨界知識(shí)的道術(shù)器用
1 第一章：引出臨界知識(shí)的概念
2 第二章：臨界知識(shí)的“道”
3 第三章：臨界知識(shí)的“術(shù)”和“器”
4 第四章：臨界知識(shí)的“用”
本書的目的：提供一個(gè)全新的視角去理解“學(xué)習(xí)”，教你如何變知識(shí)為資產(chǎn)，讓學(xué)習(xí)成為財(cái)富積累
本書的目標(biāo)：提供發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用臨界知識(shí)的方法（？）
本書的受眾群體：想“好好學(xué)習(xí)”的人，在個(gè)人知識(shí)管理方面有一定基礎(chǔ)的讀者
看細(xì)節(jié)（第三章）
關(guān)鍵詞：大膽假設(shè)、小心求證，熱愛著手，借助外力、刻意練習(xí)
關(guān)鍵詞是怎么聯(lián)系起來的？
發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)的關(guān)鍵是把科學(xué)研究方法運(yùn)用到日常生活中，即：大膽假設(shè)、小心求證
從熱愛入手，更容易找到興趣／天賦，更容易促發(fā)（？）臨界知識(shí)
對(duì)于臨界知識(shí)的應(yīng)用，一方面要善于借助外部資源，一方面是需要自己刻意練習(xí)
本書誠(chéng)意度：5分，操作性很強(qiáng)，但是關(guān)鍵在于自己如何踐行
下判斷
本書對(duì)我當(dāng)下的價(jià)值：非常有用
1 對(duì)過往的閱讀水平和成果很不滿意，也一直在探尋更高效閱讀的方式（其實(shí)現(xiàn)在看來除去所謂的“閱讀技巧”，更多的問題在于“積極主動(dòng)”的態(tài)度和“帶著問題”的目標(biāo)感）
2 一直有意識(shí)要對(duì)知識(shí)“融會(huì)貫通”（類似于書中所說的煉丹爐？），但是所有的思考都比較表層，可以說是低級(jí)的勤奮，所以效果并不好
3 希望能夠通過本書的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的年度目標(biāo)，養(yǎng)成一兩個(gè)好的習(xí)慣，讓自己重新回到“積極奮斗”的軌道上
建議在什么時(shí)候閱讀：越早越好，立刻開始
建議采用什么樣的方法閱讀：分析閱讀
粗閱讀
快速翻看全書，最大的感受有兩點(diǎn)：一是“原來是這個(gè)啊”，二是“怎么又掉進(jìn)去了”。
在快速翻看的過程中，注意力自然會(huì)被各種標(biāo)題、黑體、加粗的文字所吸引，然而其實(shí)單看這些文字大多都是“似曾相識(shí)”的，頗有“懂得很多道理卻依然過不好這一生”的無力感。其實(shí)作者在書中提出的一部分方法，在多年前的分享中已有雛形；而我一直比較敬重的一位前同事，雖然他沒有這么成體系的跟我分享過他的做法，但是實(shí)際和作者的做法也非常類似。這就是他們能夠快速成長(zhǎng)的原因，也是我的不足和巨大差距。
另一方面，看到自己感興趣的內(nèi)容，不自覺就會(huì)被故事情節(jié)吸引而“陷入細(xì)節(jié)”。每一次在發(fā)現(xiàn)自己即將或者已經(jīng)陷入細(xì)節(jié)時(shí)趕緊抽離出來，深感意猶未盡。看來是對(duì)檢視閱讀的技巧掌握得非常不夠，還需要進(jìn)一步練習(xí)。
