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那時候主旋律依然還是艱苦奮斗，努力拼搏，當然現在也不過時。但是，因為更早的時候，我們還推崇過戰天斗地之類的革命精神，所以即便到了八九十年代，風雨無阻、帶病上課、帶病教書等等依然會被認為是不屈不撓、堅韌不拔（這種現象估計直到非典之后才徹底改變）。那時候，作文范本里經常有幾個詞叫嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，涌現出無數的春蠶、紅燭、明燈，園丁、幼苗、花朵，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那時候，作文范本里的老師，非得要點著蠟燭或者在一盞昏黃的燈下披著衣服深夜批改試卷，非得要為后進學生費盡了心血，非得吸了多少粉筆灰得了肺病，非得要吐血累死在三尺講臺上，才是人民的好教師、好公仆。那時候，作文范本里的學生，非得一貧如洗、窮人的孩子早當家，非得胸懷建設四化大志，為中華崛起而讀書，非得頭懸梁錐刺股，路燈下廁所里堅持讀書，非得帶病堅持學習暈倒在課桌上，才是人民的好學生。
那時候對個人個性的尊重還遠遠不夠，即便早已改革開放，精神文明領域的流弊依存，那時候依然崇尚并且相信榜樣的力量、模范的力量。曾幾何時，我們的各級媒體以及各類教材樹立了無數的超人、鐵人、強人、英雄、模范、楷模、標兵、骨干、先鋒，撰寫了無數的神話。從上到下、從南到北、從東到西，到處都有，無處不在。端碉堡的、堵槍眼的、炸大橋的、爬鎖鏈的、燒炭的、煉油的、救火的、掏糞的、看病的、開車的、放羊的，當兵的、做工的、上學的、種地的、開荒的、栽樹的，知識分子、醫生、護士、售票員乃至商人各行各業，滿蒙維回漢藏苗、土家、朝鮮，各個地區、各個民族、各個系統、各個行業，各種各樣的模范行為、先進事跡，有無數的標兵楷模供十幾億人認領、參考、學習，直到現在，依然如此。大大小小、老老少少，從少年到青年，無時無刻不活在英模的光（yin ）輝（ying）下。（也許本文的主人公們是最后一代了，以后的教材就改革了。）
學校，當然也不會例外，甚至某種意義上是重災區。到了初三，尤其如此。課時驟然增加，早晚都要上自習，幾乎是無盡的模擬、測驗。老師們樹立起來的尖子生、樣板更是受到無微不至的關心、照顧和督促。
于凡和梁曉兩個人那次慪氣之后，馬上就是考試、放假。開學的時候，于凡卻意外地沒有見到梁曉，他頓時有些不知所措的站在那里。
“她留級了”，朱振兵小聲說。
“可是她成績很好啊！”
“她是自愿的，是梁老師向章老師要求的。”
上課了，班主任換成了專帶畢業班的苗老師，他是清河中學唯一的省特級中學教師。于凡、朱振兵幾個人互相對望了一下，一下子明白了這種安排意味著什么。
“八六班的同學們好！我們五、六班是年級重點班……希望大家……”
苗老師的開學致辭于凡幾乎一句沒有聽進去，他對梁曉要留級的事情毫無所知，本來還想過個暑假也許就好了。他有些不情愿卻又固執地以為是自己的原因導致她選擇留級。
“她是要避開我嗎？”他這樣想著，陷入深深的難過與糾結中。
初三的功課一上來就顯了顯威風，比低年級多了一個課時——為了使他們在低年級放學后還有個安靜的環境，整個初三年級是獨立的一棟小教學樓。就這樣過了幾天，于凡仍舊沒有見到梁曉，但因為是梁曉先提出不理他的，他實在又放不下面子去討好她，他和梁曉的誤會就只有交給時間去解決了。
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那年的冬天，特別冷，而且冷得特別早，十月份就已經下雪了。上學的路上，雪幾乎是毫無預兆地突襲而至，好像是有人裝了滿篩的碎棉絮從天上倒下來，一陣子以后就起了風，棉絮夾著雪粒橫裹過來，打在臉上生疼，幾乎睜不開眼睛。于凡騎著車頂風掙扎著，剛轉上公路的時候，看到有個人推著單車走在前面——是姚誠他們班的曲友亮，他是個音樂特長生，童敏曾經帶著于凡去向他請教樂器。
“友亮！你怎么了，車子壞了？”
“于凡！是你啊，是啊，我車子壞了，鏈子斷了，這風太大了，頂風太費勁了！”
“那我帶你一起走吧？”
“我先到前面的街上，把車放到我姨鋪子那里，也看看他們有人在不，有人在就換輛車。”
轉個彎就看到友亮說的鋪子，是個小五金店，舊舊的一塊招牌，寫著“梁記五金店”幾個字，沒有開門。“這種天氣，這個時間，誰會來開門啊，趕緊走吧！”于凡催促著友亮。友亮把壞車鎖到窗邊的鐵柵欄上，坐上于凡的車，一起走了。兩個人都穿得比較單薄，“冷死了，這雪下得太意外了，至少比往年早了一個月啊！”
“是啊！早上灰蒙蒙的，只想著天亮得晚，誰想是要下雪了。我們輪流騎吧，省力些，也不那么冷！這風太厲害了，在前邊都吹透了。”
“好！”
兩人輪換了幾次，也就快到學校了，“梁記五金，你姨姓梁？”
“不是，是我姨夫。”
“哦……梁……梁。”于凡有些心不在焉，他又想起梁曉的事情來。
“哎！哎！哎！小心！”友亮的話音未落，于凡已經騎著車撞到路邊的樹上去了……
大雪連下了兩天。
那時候，清河鄉的生態尚好，除了平原農業配套的加工業外，大工業極少，加上古河道改道形成的大量荒原、樹林，造就了良好的棲息地，故而野生動物很豐富。冬天的平原，往往是白茫茫一片，這個時候就是捉野兔的好時節。早年的時候，經常見一隊隊持獵槍，牽獵犬出來冬獵的人們。清河鄉的祝鄉長是退伍兵出身，一向自詡好槍法，無論是鵪鶉、野雞、麻雀，野兔、黃鼬，甚至連黃鷹一類的猛禽，狐貍一類的異獸，都曾入手過。祝剛自幼耳濡目染，也極好此道，每到冬天就手癢癢。這天，他和郭強一起，偷了父親的獵槍，逃學去打野兔。結果他們去的地方離學校太近，槍聲一響就被路過的體育老師看見，揪著耳朵押回學校，回家被父親暴打了一頓。
此后不久，大規模收繳獵槍的運動就由上至下推開，祝鄉長更得身先士卒，雖然百般不舍，唉聲嘆氣之后也別無選擇。隨著民間槍支的收繳，雪后冬獵的民俗活動就漸漸絕跡了。到近年來，隨著城鎮化、工業化的發展，環境每況愈下，地下排污之類的惡行都已屢見不鮮，不要說獵，找都找不見野兔的蹤影了，平原不復是于凡記憶中的平原了。
祝剛既出身軍人之家，自幼又格外地喜好舞槍弄棒，結識了不少清河的民間武師。更是把金庸、蕭逸等人的小說奉作經典，天天呼朋引伴，幻想著笑傲江湖——他們習慣不走大門，而是翻墻進出，走大門是普通人的事，他們要“不走尋常路”。祝剛好武，也講義氣，敢為朋友出頭。因為金大俠的經典信念支撐，又頗有幾分俠肝義膽，路見不平、拔刀相助，扶弱濟貧、除暴安良一向是他和兄弟們掛在嘴邊的話，故而很受同學擁戴，人又稱得上英俊瀟灑，頗得胡欣欣等一班女生傾慕，算是她們心目中的“校草”之一。
那年《少林寺》的電影上映過之后，祝剛便動了上山的念頭，他先到理發店剃了個光頭，再跟郭強幾個人私下打了招呼，揣了幾張大餅就奔南而去。那個時候他們已經偷偷地學著吸煙了，他本想拿煙頭燙幾個點出來，手指試試溫度就趕緊放棄了，實在受不了那個痛楚，郭強更不敢幫他，這事就還是交給師傅下手吧。祝剛離開學校出去時，千叮嚀萬囑咐誰也不許走漏消息，然而郭強卻馬上就出賣了他。祝剛走的那個下午，郭強傷心極了，一是不知道這個大哥此去多少辛苦，什么時候回來；二是主心骨不在，也就沒人帶他玩了。左思右想，不禁在課堂上抽泣起來。
當班上課的李老師心思細膩，見這皮孩子哭得蹊蹺，三盤兩問就全都知曉了。李老師一個電話打到鄉里，祝剛還沒走出清河鄉就給他老爹追上了，晚上回家自然又是一頓胖揍。祝剛既然是出逃未果，也就只好先老實下來好好讀幾天書，仗著天資聰明，后來倒也有驚無險的考上高中了。
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有位島上的作家說，在我們國家，大學學校的生活，除了上課、考試，其他能記憶的便是晚會、舞會、戀愛。中學沒有舞會和戀愛，那只能算是一種懵懂不清的愛戀，甚至是連愛戀都算不上的好感，但是因為它的青澀或者單純，依然是許多人記憶里頑強的亮點。除此，剩下的也許就是晚會了。
祝剛雖然學著吸煙喝酒，但并不是因為有癮，而只是為了看起來“瀟灑”（“酷”在當時并非流行詞），在胡欣欣她們看來，這已經是偶像派了。好在偶像真的是文武雙全，祝剛唱歌也很好。初三上學期結束，照例的新年晚會，“校草”顯然謀劃已久，一首《再回首》唱得情真意切，俠骨柔情，盡管是刻意的滄桑——到尾聲部分的時候，郭強殷勤地遞上了道具——一支點燃的香煙，“只有那無盡的長路——”，祝剛猛吸了一口，“伴著我～～”，滿滿的一口煙霧徐徐地噴了出來，然后給觀眾送上綿長的一眼，背轉身，定格造型，頓時響起一片口哨聲，“帥呆了！再來一個！”
再來一個？那怎么符合“瀟灑”的作風？所以祝剛并未接著唱，更無回應，只淡淡一笑便拂袖而去，用現在的話說，他那時的表現也許“酷斃了”吧。郭強學著祝剛的樣子唱了《星星點燈》和《水手》，那個時代流行的勵志歌曲，被他唱得充滿哀傷，渾然不像是祝剛的“兄弟”。胡欣欣則唱了一首《明月千里寄相思》，婉轉動人，在大家要求下再接唱了一首《除了你》，“如果這一生我只能戀愛一次，你將是我毫不猶豫的選擇……”說不出來的就只有借歌傳情，祝剛他，想必應該知道了吧。
冬去春來，于凡在章老師和堂哥立秋的影響下開始學習繪畫，傳說中考可以加分，但于凡并不需要這幾分，他只是單純地喜歡繪畫，當然，還有因為對章老師詩書畫三絕的崇敬，以及因為感激而來的親近感，如果不是他逼大家練字，哪里能次次都得卷面分呢！
時間就這樣過去，畢業的腳步越來越近了。
于凡對梁曉依然念念不忘，梁曉對于凡依舊不理不睬，因為他居然還在“搭理”李榆。他的身邊遍布“她的人”，當然這些人也是于凡了解梁曉的必須，朱振兵、吳媛媛、吳茵茵，還有薛琳，靠著他們才能了解梁曉的情況，考得好不好，最近怎么樣，有沒有又生病等等，“童敏最不像話！他居然被梁曉認作弟弟，是來監視我的么？”奇怪的是，靠著梁曉這個共同話題，于凡反而跟平素交集不那么多的她們交往密切起來，亦因為這種更密切的接觸，他與薛琳，甚至和吳茵茵、吳媛媛之間都漸漸有了一些說不清的情愫。
“于凡，你在做什么？”于凡抬頭看看，是薛琳，不知道她什么時候來到他們班。
“一個小泥塑，章老師過幾天生日。”于凡看到薛琳，有種莫名的甜蜜涌起，他開心的答道，隨口又問了一句：“我也送你一個？”
“那太好了！”薛琳有些意料之外，旋即低低地說，“你要不要也送梁曉一個？”
“我哪里敢！她會要嗎?她不是一直還在生我氣？”
“你真是個木頭，你真是笨啊！”
“嗯……沒有泥了，中午放學要不要跟我一起一起去挖一點兒？”
“那……好。”
小清河產一種黏而韌的泥，色紅質細，濕的時候像膠一樣，可塑性強。歷代不知道被各朝皇帝挖了多少去燒磚，興宮建殿，那些精挑細選淘洗過的最好的泥，燒造好的御磚叩之如金石般鏗鏘有聲，即便次一點的民間拿來做瓦、制陶之類，在方圓幾百里內依舊是上品之選。于凡他們自小就拿這些河泥來玩游戲，做各種玩具，即便不拿來燒制，僅僅晾干打磨光滑之后就已經可以歷久不壞。
兩個人走在河邊，尋找著合適的地方挖泥。一樣的河畔，一樣的流水，一樣的花田，一樣的春光……去年有梁曉，一群人在……今年……于凡抬頭看看薛琳，這是他們兩個單獨一起！薛琳見于凡目不轉睛地盯著她，臉不由得又紅了，“真好看啊！”于凡暗暗地在心里說，“一定好好地做一個送給她！”
隔幾天再見時，于凡捧出一個小動物給薛琳看：“小狗，是送章老師的，他屬狗。你的是小馬。”薛琳接過來細細端詳，那泥塑只有五六公分大小，雖然不是栩栩如生，至少也活靈活現，尖尖的小耳朵，大大的眼睛透著神氣，四腳的爪和卷翹尾巴上的毛都用小刀輕輕地勾勒了出來，翻過來腹部刻著“恩師生日快樂！”幾個小字。
“好看！我的呢？”
于凡遞過來沒有刻字的兩匹小馬，“你的，梁曉的，別弄混了。”
“為什么她的馬瘦一些，耳朵長一些？”
“她這個是驢子。”于凡把頭湊近薛琳，輕聲地說。
薛琳微微彎了一下腰，笑著抬起手輕打了于凡一下：“你呀！有點誠意好不好，送禮物哄人還要捉弄人家！”“嘿嘿”，于凡臉上掠過一絲壞笑，“誰讓她那么倔。”
“那你去送，我可不想被她打。”薛琳望了于凡一會子，“謝謝你！你知道嗎？這月也是我生日啊！謝謝你的禮物！”
“啊！太好了，生日快樂！那要我刻上字不？”
“好啊。不過不要寫恩師生日快樂了啊！”
于凡拿起那泥做的小馬，稍稍想了想，低頭刻了兩個字上去——致：琳。
他的手微微有些抖，薛琳的臉又一次紅了。
薛琳沒有把驢子拿給梁曉，反而被她先發現了。
“哇，好可愛的小驢子，好像我。誰給你的？送我！”
“你……你們倆啊，都是個怪胎！”
“誰？”
薛琳笑而不語。梁曉歡天喜地地走了。
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梁曉雖然接受了薛琳轉送給她的驢子，可是薛琳并沒有對她明說這是于凡送的，更沒有說這是她要求于凡送的。于凡依然惴惴于梁曉的態度，自從她留級之后，他們連見面的機會都很少了，即使有時候偶遇，她也會立刻避開他走掉……于凡對童敏說著他的煩心事。童敏撇撇嘴、吐吐舌頭，又攤開雙手，有些幸災樂禍地說：“這就叫做甜蜜的負擔，你好好享受吧。我已經嘗試過、努力過了，我沒希望了，她已經挑明了只讓我做個弟弟，所以，你好好努力吧！”于凡皺皺眉，苦笑了一下，不置可否。
上午的最后一節課是李老師的數學。數學或許是最容易讓人走神的課，即便風趣幽默如李老師者，也改變不了這一現狀。李老師在黑板上板書著，于凡的思緒就慢慢開溜，忽然只覺得眼前一片白光閃過，就什么都看不見了，俄頃又慢慢回復了清晰，在那白光之中呈現出清晰的畫面來，恰如觀看電視或是電影一般。于凡先是看到梁曉的背影——她坐在班里的座位上，緊接著下課鈴響起，梁曉起身向外，直往車棚而來，取了她的自行車，徑自出校門而去了。而在校門之外站定一人，不是別人，正是于凡自己！于凡陡然大驚！那梁曉越走越近，與那畫中的于凡四目相對，相視許久，只是不言，轉身而去了。于凡的心仿似被什么力量撕開一般，一股強烈的痛感透徹全身——眼前的畫面由清晰而模糊復轉回清晰——李老師依然在講剛剛的公式，書寫都尚未完成！自己攤開的書頁還停留在那個位置，絲毫未動。
于凡看看童敏，原以為是自己困倦了發夢，但童敏對自己絲毫無覺。想來剛才所見所歷的一切，不過是電光石火般轉瞬之間的事情，即便在那畫中看了梁曉許久，但身邊的時間卻仿若未曾流動過一般，于凡心中暗自驚奇。礙于仍然上課，于凡并未細想，直到中午下課后，于凡才向童敏問起自己是不是上課睡著了，情況是否有異，童敏言說未曾發現，甚至說感覺于凡一直都在正襟危坐地聽講，眼睛甚至都未曾眨過一下，于凡聽了更覺驚奇，雖覺奇異卻終是無憑，按下不提。
下午照例上課，于凡竟把上午的奇遇忘了個干凈。放學之后，童敏拉了于凡回家，兩個人徑往校門而出。來到校門以外，恰遇洪德民在此，二人就停下來與他說話，于凡恰恰是面向著校門的方向站著。三個人話沒說過幾句，就見校門內一個人推著單車直向于凡走來。
不是別人，正是梁曉。
于凡恰如被雷電擊中一般，驀地呆了。眼前所見的景象與上午恍惚中所見分毫不差！梁曉越走越近，于凡只呆呆地立著，動也動不了。梁曉與于凡四目相對，怔了一怔，只是不言，轉身而去。于凡的心再似被什么力量撕開一般，一股強烈的痛感透徹全身——直到童敏與洪德民齊聲喚他，方才醒轉過來——梁曉已經走遠了。
于凡向童敏道：“剛剛的情形，跟我上午問你的時候，眼前所見的畫面一模一樣，分毫不差！”
童敏一本正經地說道：“據我所知，根據我的研究，這是心電感應現象的一種——也就是說，你預知了幾個小時以后發生的事情。因為是關于梁曉的，所以，或許是她當時在想你，或許你們之間有某個頻率是相通的。”
洪德民道：“這就是傳說中的心靈相通吧？說明你們之間，一定還有什么事情沒有完成。”轉而又故作深沉地說：“唉！施主，看來你塵緣未了啊，你等著，好自為之吧！”
于凡顧不上和他倆嘴仗，還在呆呆愣愣中。
孰料，洪德民竟一語成讖。
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盡管不是很清晰，但于凡心里彼時最惦記的卻是梁曉。梁曉留級以后，有很長一段時間，于凡的心情都不算太好，那時候薛琳卻也因為顧及梁曉的原因而對于凡有些疏遠，這讓于凡始料未及，狀態陷入一個比較低落的時期，經常心不在焉，表現出無心向學的苗頭。初三以后的幾次小考，于凡的成績一路下滑，甚至經常跌出五名以外的位置。勝敗兵家常事，本來這也沒什么，可是對大家公推的尖子生而言，這就變成了很大的問題，尤其對李榆這個學習委員來說，成了令她頭疼的大事。
“于凡……”她決定還是要勸勸他，“你最近幾次考得都不是太理想啊，又下滑了名次……”于凡皺皺眉頭，沒有回應，于是她繼續說：“你不說我也知道，有一些事情正在困擾著你，可是，你要知道，在現在這個階段，什么才是對你最重要的事情。我們都是農家子弟，拿著父母的血汗錢來這里讀書，你知道父母對你的期盼是什么、未來的出路在哪里，我們除了考出好成績、考上好學校以外，沒有別的可以回報父母。你不能這樣墮落下去。”
“我知道，可是……”
“沒有可是，任何困難都是可以克服的。你必須努力調整好自己的心情，努力調整好自己的狀態，你不能為了什么兒女情長，為了你所謂的友誼而耽誤自己的前程！還有幾個月就要中考了，下次考試你的成績必須得提上來。”李榆的話本來也句句在理，可是在于凡聽來卻并不怎么舒服，這種“被人管”的味道實在讓人難受，她似乎還特意暗示了梁曉的事情，于凡又想起梁曉說的那些話來，更加郁悶了。
李榆跟于凡聊過之后，發現他的反應似乎并不是很大，也沒有因此迸發出多大的動力來，李榆決定找人幫手——新任班主任苗老師是于凡和劉頓父親的戰友。平原是老區，向來就有擁軍的傳統，那個年代，但凡家里有個兄弟照應的，幾乎家家都有人參軍，即便是偶爾兄弟一人的，也不甘落下。苗老師即是單獨老哥一個，另有一個姐姐。但是以苗老師當年的家境，若然不參軍，估計也不會有上學受教育的機會。后來苗老師轉業，從民師做起，隨后考取了函授的文憑，直至評為特級教師。
李榆就把于凡兩年來的情況一五一十，前因后果都跟苗老師匯報了一下，苗老師也正有訓誡之意，于是把于凡叫到他辦公室痛批一頓，末了并沒有放他走，而是跟他一起回家了。一路上，于凡的心惴惴不安，擔心苗老師把情況說的太差，父親的脾氣……他多少還是有些膽戰心驚。苗老師似乎看出了他的擔憂：“我們來做個約定，你答應我要踏下心來，加倍努力學習，把成績追回以前的水平，我答應你先不對你父親說實際情況，只當我來看看老戰友。如果到模擬考試的時候，你沒有做到，那就別怪我不幫你保守秘密了。”
“真的？”
“那當然。”
“好，謝謝苗叔叔！我一定會加油的！”
苗老師果然沒有對父親說起自己成績下降的情況，反而交代了很多諸如學習任務重，要好好照顧、加強營養之類的話。于凡懷抱著滿腔感激重新鼓起了干勁，暫時把和梁曉分開的惆悵放下了，倒也過了一把頭懸梁錐刺股的突擊生活。好在有相對扎實的基礎，模擬中考的時候，于凡重新擠進了班級前三，朱振兵第一，李榆第二。
“于凡，太好了！你的成績終于回來了！”李榆開心地說。“我們可以一起報考縣一中了”這句話被她截留在口腔里，那是她上初中便立下的目標，她的哥哥李楊也在那里。然而苗老師并不建議于凡報考縣一中，“你雖然在班里考回第三名，但是絕對成績并不算太高，和朱振兵、劉德芳他們還有差距，如果你維持這個水準考到縣一中去，也就是班上的中游程度，反而會影響你的自信心和積極性，我建議你報考縣六中，這是我們縣最老的中學，也是升學率排名第二的學校，你可以以絕對優勢考進去，不管是分重點班還是老師對你的重視，都對你更加有利。”苗老師也給了李榆同樣的建議，然而她并沒有接受，她太期望去縣一中了，這是她努力了三年的目標啊！
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清河鄉中學只有初中部，高中要去別的地方讀，考試不理想的，就面臨輟學、復讀，或者是考中專、技校等選擇。初三下半學期回來，分別的氛圍就一天濃似一天，像一團化不開的霧般籠在大家的周圍，模擬考之后，這種氣味就更加明顯。這是于凡們第一次經歷比較有感觸的分離，小學畢業時只是一張集體照就打發了，可是三年以后卻并非如此簡單。
各式各樣或精美或樸素的畢業冊、留言本開始在班級里以及班和班之間流轉，認識的人互相傳遞著，給冊子的主人書寫著各種的祝福或者激勵，更熟悉或者說親密些的就會有照片的索求以及贈予，黑白、彩色的一寸照，貼在準考證上的那種最為常見，再有就是個人的半身照、全身照，所謂的寫真、藝術照等等，端看照片的主人和索求者或贈予者之間的關系。
于凡收到的紙條也越來越多，既有熟悉的筆跡，也有根本猜想不到的人。相簿里已經貼上胡欣欣、吳茵茵、吳媛媛等人送的照片，吳家姐妹還送了一張她們六七歲時候的合影給他，他至今分不清照片上誰是誰，而他自己那張準考證的相片已經加洗了好幾次了。夏慧菡送給于凡的是她在油菜花田拍的照片——和于凡、梁曉他們郊游那次，這種大尺寸的彩照顯然不是隨意送給任何人的。
“這張照片送給你，你要記著我，別把我忘了，不管以后會不會去同一個地方。”
“嗯，我會的，你也不要把我忘了啊。”
夏慧菡笑笑，“只有你才會忘記別人吧，因為需要你記住的人也許太多了，而我，記你一個也就可以了……你知道嗎？”
“什么？”
“你……知道有幾個人喜歡你嗎？”她的聲音突然變得低低的、柔柔的，她低下頭，摩挲著桌上的照片。
“我哪里知道……再說，我……還小吧。”于凡有一點點的不自在了。
“那我告訴你聽……你不要去問，也不要告訴別人，這只是我自己的感覺。”“嗯。”
“第一個是李榆，但她也許不會承認，她骨子里很要面子、很好勝。你也許也還不算喜歡她，只是當好朋友，但是朱振兵是喜歡她的，還有劉頓，但是李榆不會喜歡劉頓，她只喜歡成績好的，如果不是你，就是朱振兵；
第二個，是梁曉，你會誤會她和朱振兵，因為他們青梅竹馬，但她喜歡的是你，她越賭氣說明她越在意，曉曉看起來大大咧咧，其實她很敏感，她其實很傻很單純的，你只要哄著她就好了。你不該和她鬧別扭，她比李榆更值得你好好對待！童敏喜歡她，但是已經被她拒絕了，所以你應該知道她的心在你這里，但是她也要你先說出來；
第三個，是薛琳，你應該也會喜歡她，她確實討人喜歡，連我都得承認，但是她會拒絕你，她一定會壓抑自己，作為好姐妹，她會更在意梁曉的感受，這是為什么梁曉和你吵架，她也要疏遠你的原因……”于凡有一點點臉紅了。
“還有，還沒說完呢。第四個，是吳茵茵、吳媛媛，媛媛是因為茵茵喜歡你，雙胞胎就是這樣，會喜歡上同一個人，這是我猜的。童敏說，洪德民對媛媛表白過，被拒絕了，吳媛媛告訴洪德民她喜歡姐姐班的一個人，這個人卻喜歡她以前的同桌，我想來想去只有你符合，梁曉就是她之前的同桌。還有……”
“哪有……哪有那么多啊……別開玩笑涮我了……”于凡感到臉上一陣發熱。
“還有……一個，我確切知道的……”夏慧菡的臉突然紅了，“還有一個……是我。”這讓于凡覺得有些意外。
“我也不奢求你會喜歡我，畢竟我比你年齡大，我送你這張照片，只是希望你不要忘了我，我成績沒有你好，我們可能去不了同個學校，不管怎樣，記得有我就好，記得我們做過同學，記得我們也是做過前后桌的……”于凡完全沒有想到夏慧菡會對他說這些，他把照片拿在手里端詳著，思緒卻飛走了，“夏慧菡，她說的是真的嗎？”他突然想見薛琳。
梁曉剛留級那會兒，薛琳因為梁曉的原因對于凡的態度有些不冷不熱，后來也許因為和洪德民、吳媛媛同班的原因，她或許聽到些對他比較有利的表達？才慢慢扭轉了對他的看法，還是因為梁曉不再那么計較了？至少她后來愿意搭理她了，直到一起去挖黏土，直到送泥塑給她。
“薛琳……我……”
“你想問我什么？”
“夏慧菡說……我……我想問你……是不是你也……”
“她給你說什么？”
“她說你也……我……”于凡低下頭，薛琳似乎已經知道他想說什么，她的粉臉兒已經紅透了，她狠狠地白了于凡一眼：
“什么我啊你啊，你少動歪心眼兒……”她似乎有些憤憤不平，可是那點可愛的怒氣，似乎轉眼又變成哀怨，“可是我是梁曉的姐妹啊，我是她的閨蜜啊，我還能怎么樣哪……她對我是無話不談，沒有秘密的，我知道她對你的心思……是她先認識你啊……不管我怎樣……我都不可以再對你怎么樣了……”她擺弄著手里的衣角，地上的小石子被她踢來踢去，對面車棚里的車已經快要空了。
“我要回去了，你還不走？”
“我也走。你的照片，給我一張吧……”于凡確認了夏慧菡的說法，這讓他多少有些無奈。
“不給。”
“給嘛！”
“不給！”她似乎是咬著牙說著，眼圈卻瞬間紅了，眼淚落下來。這讓于凡大出所料，他有些慌了。
“不給就不給嘛……還要自己洗照片……”他小心翼翼地看著她的反應，孤注一擲，“給嘛～”他可憐巴巴地把手伸出去。
“少來！別裝這些丑樣子！”薛琳有些哭笑不得，最終還是破涕為笑了，她打了一下他伸出來的手，另一只手抹了抹眼角的淚滴，“我就是不給你，給誰都不給你……”于凡真的有些迷糊了。
“來看我……或者忘了我。”
