今天這篇文章是我自九月份加入橙子學(xué)院以來的第一篇輸出，是在之前的班主任大可的提議下觸發(fā)的，而我之所以很痛快地答應(yīng)了，完全是此次訓(xùn)練營的一個(gè)成果，因?yàn)檎峭ㄟ^這次的訓(xùn)練營，我在蓋洛普的測(cè)試及行動(dòng)建議中認(rèn)識(shí)到，書寫是提升我最大的思維才干的一個(gè)有效途徑，而我深信！
我還是想深入地探討一下書寫、輸出這件事，因?yàn)檫@也是我這次學(xué)習(xí)的所得之一。長久以來，我不喜歡寫作，上學(xué)時(shí)不喜歡是因?yàn)殚喿x少、素材少，每次都要絞盡腦汁，雖說作文成績(jī)也可以，但總覺自己不擅長，不過也不拖后腿，就這么著吧。工作后因?yàn)閸徫辉蚪?jīng)常寫流程、做一些文件，竟然被大家認(rèn)為水平很高，我不敢相信，只覺得是相對(duì)而言吧，每月或者每年的工作總結(jié)，對(duì)我來說倒也不難，只是我依然不喜歡，不是沒得寫，是想寫的太多，寫著寫著就很累，就不想寫了，草草收尾。或者每次想把自己的想法寫出來，但是一想到自己寫得東西可能沒有人喜歡，或者不想被身邊人知道我真正的想法，就作罷了，所以一直以來，書寫或者寫作（我總不愿用寫作這個(gè)詞，總覺得層次太高）對(duì)我而言，真是不喜歡！
而聽了這次的課，學(xué)習(xí)了什么是才干、什么是優(yōu)勢(shì)、它們之間是什么關(guān)系，什么又是弱點(diǎn)，該如何面對(duì)弱點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，蓋洛普的測(cè)試也讓我清晰地看到了我的才干，并給了我這樣一個(gè)建議，讓我猛然間發(fā)現(xiàn)，原來書寫可以這樣用！我不用文采斐然，它也只是一個(gè)工具，一個(gè)讓我思維更加清晰、讓我的才干更加精進(jìn)的工具！這一刻，突然覺得“書寫”再也不是那么面目可憎了，我可以擁抱它了！當(dāng)我在做第三章第二題的作業(yè)，寫了滿滿三大頁A4紙還要多一些的時(shí)候，真切地嘗到了甜頭，這應(yīng)該算是首勝體驗(yàn)吧，這一刻的我在內(nèi)心里歡呼雀躍，這就是我想要的，我想對(duì)自己說：我看到了你的改變，改變不需要太大，但要每天都改變！
我之所以能一瞬間想通，覺得書寫變得可愛，是因?yàn)橥ㄟ^訓(xùn)練營我認(rèn)識(shí)到了思維是我的第一大才干，而書寫可以讓我那些繁雜、散亂的想法得以梳理、歸納、整理并形成體系的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，換句話說，從這次課開始我不再為了書寫而書寫，或者為了得到認(rèn)可而書寫，而是為了發(fā)展我的才干而書寫，并且我深信！這才是我真正發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因。
今天的這篇文章是第一次輸出，但我相信絕對(duì)不是最后一次，還會(huì)有第二次、第三次……很多很多次，我很激動(dòng)！！激動(dòng)和興奮，是我這次訓(xùn)練營中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的情緒，所以我的所學(xué)所得也不是這一篇文章能寫完的，我會(huì)再接再厲，將書寫安靜而持續(xù)地進(jìn)行下去！
因?yàn)槌茸訉W(xué)院，我正在一點(diǎn)一滴成長為自己的樣子，加油！！
