股神巴菲特的搭檔查理.芒格在他的一次演中曾經(jīng)講到：面對(duì)一個(gè)重大的問題時(shí)，假如想要去解決這個(gè)問題，往往會(huì)牽涉到許多學(xué)科。如果想要得到最佳的結(jié)果，我們必須學(xué)習(xí)大量的跨學(xué)科知識(shí)，持久地掌握能夠應(yīng)用自如的所有必要技能。
我一直不理解這話的意思，我在醫(yī)院上班，難道也可以用其他學(xué)科的知識(shí)去解決問題嗎？
直到我讀到了一本書：《如何高效學(xué)習(xí)》，這本書的作者提出了一個(gè)重要的方法，整體性學(xué)習(xí)。
作者斯科特.揚(yáng)在書本里簡(jiǎn)單地概括了這個(gè)概念：整體性學(xué)習(xí)就是看待知識(shí)的角度是多方面的。任何一門知識(shí)都不會(huì)單獨(dú)存在，它總是與方方面面的知識(shí)聯(lián)系在一起.
這本書的作者是斯科特.揚(yáng)。是一個(gè)學(xué)習(xí)達(dá)人，他在大學(xué)的專業(yè)是商業(yè)學(xué)，業(yè)余時(shí)間又自學(xué)了編程，參加各種演講，開設(shè)自己的博客，寫了幾本頗有影響的電子書。他還完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)壯舉，10天拿下線性代數(shù)，12個(gè)月內(nèi)自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)的33門課程
好了，那么我們來了解一下作者講的整體性學(xué)習(xí)到底是怎么樣的，怎么樣運(yùn)用的？
整體性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)理論，多種途徑綜合實(shí)施，激活已有的豐富經(jīng)驗(yàn)，吸收整合信息，它分為三個(gè)觀點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、模型、高速公路。
結(jié)構(gòu)：指的是緊密聯(lián)系的知識(shí)，構(gòu)成的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
模型，指的是自己腦海中已有的架構(gòu)。
高速公路，指的是建立連接的各個(gè)路口。
經(jīng)常都聽到老師說，我們要建立屬于自己的知識(shí)體系架構(gòu)，這樣有助于我們學(xué)習(xí)，理解和記憶知識(shí)。
比如，我們經(jīng)常逛的超市。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)分為食品區(qū)、生活用品區(qū)、生鮮區(qū)等，而這些區(qū)域就是一個(gè)結(jié)構(gòu)。你要買紙巾，你會(huì)去生活用品區(qū)域?qū)ふ?，而不?huì)去生鮮區(qū)或者食品區(qū)找，這樣的話能夠快速去調(diào)動(dòng)你的大腦細(xì)胞，找到自己所需的東西。
建立知識(shí)的結(jié)構(gòu)模型，這個(gè)結(jié)構(gòu)就是一個(gè)大的區(qū)域，一個(gè)大的區(qū)域再聯(lián)系其他小的區(qū)域。如，關(guān)于寫作的知識(shí)架構(gòu)：如何起標(biāo)題？如何收集素材？如何整理筆記等等聯(lián)系起來，這樣就是一個(gè)結(jié)構(gòu)。在一個(gè)結(jié)構(gòu)里容易找到自己想要的信息。
概括的來講，整體性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是將知識(shí)關(guān)聯(lián)起來以達(dá)到記憶和應(yīng)用知識(shí)的目的，開始學(xué)習(xí)的最佳技術(shù)是比喻、內(nèi)在化、基于流程的記事和畫圖表法，這些方法構(gòu)成了整體性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
主要分為四個(gè)步驟：獲取知識(shí)、聯(lián)系觀點(diǎn)、隨意信息處理、知識(shí)擴(kuò)展
①獲取知識(shí)。
以我們目前來講，大家獲取知識(shí)的途徑大多來自讀書、讀報(bào)、聽書，聽演講等，而這些途徑都離不開閱讀和做筆記。
這里講到獲取知識(shí)的主要是兩個(gè)方面：
高效閱讀
高效閱讀的方法有很多：比如，跳讀法、關(guān)鍵詞選讀法、指讀法。
指讀法：指的是用手指指著書本上的字，讓自己集中注意力，從而達(dá)到快速閱讀的效果。
關(guān)于這個(gè)方法，在《超級(jí)閱讀法》這本書，作者也介紹了，這個(gè)方法能夠防止大家走神，漏讀或者看錯(cuò)。
關(guān)鍵詞閱讀，就是尋找與自己主題相關(guān)的詞，找到這部分的內(nèi)容進(jìn)行詳讀。比如，我的主題是閱讀，那么與閱讀有關(guān)的詞，指讀、跳讀等，我就可以詳細(xì)的閱讀這方面的內(nèi)容。
跳讀法，這個(gè)比較難一點(diǎn)。先通過快速閱讀尋找與自己相關(guān)的知識(shí)，分類整理出哪些是重要的，哪些是不需要的，再進(jìn)行跳讀。這里也主要的是運(yùn)用二八原則。
書本還講到，練習(xí)閱讀法、積極閱讀法。這些方法最重要的就是多讀，多讀，這樣才能提高讀書的效率
做好筆記流。
關(guān)于筆記流，與筆記是不有所不同的，它是筆記與筆記之間有聯(lián)系的。
我們讀書時(shí)，老師教我們的筆記法都是先劃出重點(diǎn)，然后把重點(diǎn)背下來。
這里的筆記流，指的是把筆記與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相聯(lián)系的。
它的格式是這樣的：
先把書本的句子劃出來
用自己的話簡(jiǎn)單概括
這部分內(nèi)容與我們生活中的哪些經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
比如，我們經(jīng)常講到的二八原則。
書本的解釋：世界上20%的人掌握著80%的財(cái)富。
自己的理解：10個(gè)人中，有2個(gè)人是成功的，只有少數(shù)人能成功
我們的經(jīng)驗(yàn)：讀過的書，只有少部分知識(shí)我們是能記住和運(yùn)用的。
②聯(lián)系觀點(diǎn)：
在獲得知識(shí)之后，下一步就是理解和拓展這些知識(shí)， 如果只是單一的記憶知識(shí)，往往是記不住的。
我們的大腦容量有限，根據(jù)“艾賓斯曲線記憶”，我們的大腦第二天就能把學(xué)到的知識(shí)忘記一大半。所以，我們需要通過聯(lián)系觀點(diǎn)，進(jìn)行深度記憶。
關(guān)于聯(lián)系觀點(diǎn)記憶理解法，作者講到有三個(gè)方法：
比喻，這里簡(jiǎn)單的講，就是把不熟悉的事物用熟悉的事物講出來，把難的東西用簡(jiǎn)單的理論解釋清楚。
比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)講到的線性曲線和非線性曲線，大家覺得很難理解。你可以這樣理解，你一個(gè)小時(shí)弄兩個(gè)冰，三個(gè)小時(shí)弄六個(gè)，隨著時(shí)間的增大，你弄的餅也增多，這就是線性曲線，反之就不是了。
內(nèi)在化，就是將信息由你不熟悉的類型轉(zhuǎn)化為你容易理解和聯(lián)系的類型。
最好的方法就是先簡(jiǎn)單地在腦海中想象一幅圖像。
比如我們醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)解剖的時(shí)候，通常都是看書本的模型記憶知識(shí)，而我們通常也會(huì)解剖動(dòng)物去理解知識(shí)
圖表法，就是我們經(jīng)常講的思維導(dǎo)圖、流程圖、各種圖像等
圖表是比較簡(jiǎn)單的，能夠讓人一目了然，理解記憶起來也方便快捷。
特別是思維導(dǎo)圖，在建立的時(shí)候就按照一定的關(guān)系進(jìn)行描繪的，這個(gè)過程不僅復(fù)習(xí)了一遍知識(shí)，還把知識(shí)用自己的架構(gòu)組織起來理解，對(duì)自己十分有幫助。
③隨意信息處理
關(guān)于信息，我們一般分為五大類：
隨意信息：隨意信息是一系列事實(shí)、日期、定義或規(guī)則，它們?nèi)鄙龠壿嫹诸?。
觀點(diǎn)信息：觀點(diǎn)信息是存在爭(zhēng)論的信息。
過程信息：過程信息是教導(dǎo)你怎么行動(dòng)的信息，是講述一系列動(dòng)作、操作的信息。
具體信息：具體信息是那些在實(shí)際中可以觀察到、聽到、觸到的信息，
抽象信息 ：抽象信息缺少與感官的直接聯(lián)系。
這五類信息中，其中最難處理的就是隨意信息。作者講到的方法：
聯(lián)想法，我們是用得比較多的，比如，之前我們經(jīng)常講到的“一朝被蛇咬十年怕井繩”這個(gè)故事，就是聯(lián)想法，把蛇和井繩聯(lián)想了在一起。
掛鉤法：關(guān)于掛鉤法，其實(shí)就是自己創(chuàng)造的一些熟悉事物的記憶法，再相關(guān)連。
信息壓縮：這個(gè)就容易理解了，比如我們經(jīng)常講到的smart原則，5w1h模式，swot分析法等，這些詞的內(nèi)容和步驟都是十分清楚詳細(xì)的，處理這些信息的時(shí)候，我們就可以用這個(gè)方法。
④知識(shí)擴(kuò)展
知識(shí)如果只讀不用的話，那也是無效的信息。就像是蘋果放在桌面上，你不去拿來吃的話，這個(gè)蘋果對(duì)你來說可有可無。
實(shí)際應(yīng)用，是一個(gè)創(chuàng)造的課程。比如，學(xué)過營(yíng)銷知識(shí)，在銷售的時(shí)候就得用這些知識(shí)去解決問題。比如，一個(gè)顧客在買東西的時(shí)候嫌價(jià)格貴了。你就可以把自己學(xué)過的知識(shí)解決這個(gè)問題。可以先了解顧客的核心需求，她最擔(dān)心的事，再幫他解決這個(gè)問題，問題解決了，結(jié)果就有了
模型糾錯(cuò)，不斷地練習(xí)和實(shí)踐。有沒錯(cuò)，只有做了才知道。有位作者曾經(jīng)講過這樣的一個(gè)故事，他是一名設(shè)計(jì)師，自認(rèn)為自己是比較謹(jǐn)慎的人，他把自己的圖紙檢查了一遍又一遍，確認(rèn)無誤后交給了施工方。可施工工人在施工后不久就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方案是有問題的，于是打電話讓這位作者過去一趟現(xiàn)場(chǎng)。去了之后，他一看就發(fā)現(xiàn)了問題，原來他是左撇子，把圖紙的方向弄反了。
很多時(shí)候，知識(shí)本身沒有錯(cuò)，但應(yīng)用的條件出錯(cuò)了，運(yùn)用起來也跟著出錯(cuò)了。
項(xiàng)目為基礎(chǔ)，這個(gè)說簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這個(gè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，是圍繞自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)。比如，你想提高英語(yǔ)成績(jī)，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)與英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，而不是去研究微積分。
①能量管理
這里的能量管理主要是指自己的精力管理，管理好自己的身體、睡眠以及情緒。都說身體是革命的本錢，只有管理好自己的能量，才能保持自己的高效學(xué)習(xí)。
②不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)
意思是說不要表面應(yīng)付了事，要真正地去做，要圍繞目標(biāo)出發(fā)。比如，你的目標(biāo)是出海捕魚，那么你不能只做出海捕魚的動(dòng)作，你要以捕到魚為目標(biāo)，而不是開著船出去看風(fēng)景了
③絕不拖延
拖延癥，每個(gè)人都有，有些事拖著拖著就忘了。特別是那些暫時(shí)不會(huì)影響生活和工作的事。在學(xué)習(xí)方面更不能拖延，一拖延就會(huì)把自己的熱情消磨掉了，再重新激起熱情也是比較耗意志力的事。
④建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣的話一個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和能量都維持在一個(gè)水平。就好像燒開水一樣，一直燒的話，水很快就開了，假如開心了就加火燒，不開心了就不理它，那這個(gè)水是很難燒開來的。
讀完《如何高效學(xué)習(xí)》這本書，整體性學(xué)習(xí)法，我覺得對(duì)我的幫助很大。比如，關(guān)于在學(xué)習(xí)整體性學(xué)習(xí)法的四個(gè)步驟時(shí)，我就聯(lián)系到了營(yíng)銷思維的五個(gè)步驟，學(xué)會(huì)這些方法，不僅提高了我其他知識(shí)的理解，也拓展了我對(duì)書本內(nèi)容的作用
