劉亦菲 ?Stillness Speaks 無聲勝有聲
湯唯 ??The Road Not Taken 未選擇的路
趙又廷 ?給妻子：題我的一本詩集
聽完男神女神念詩
是不是感覺耳朵都要懷孕了！
?
其實(shí)朗誦英語可是一門大學(xué)問
連讀、重讀、弱讀……都有自己的套路
男神女神都這么努力
你還有什么理由不學(xué)習(xí)！
一、基礎(chǔ)知識
（1）元音 vowel
單元音/i:/, /i/, /e/, /?/, /?:/, /?/, /?:/, /?/, /u:/, /u/, /ɑ:/, /∧/
雙元音/ei/, /ai/, /?i/, /au/, /?u/, /i?/, /u?/, /ε?/
（2）輔音consonant
清輔音
/p/, /t/, /k/, /f/, /θ/, /s/, /∫/, /t∫/, /ts/, /tr/, /r/, /h/
濁輔音
/b/, /d/, /g/, /v/, /e/, /z/, /?/, /d?/, /dz/, /dr/, /m/,/n/, /η/, /l/, /j/, /w/
二、常見錯(cuò)誤
（1）混淆長元音和短元音
/i/ vs. /i:/ ?—— ?ship vs. sheep
/a:/ vs. /?/? —— ?last vs. lust
（2）混淆輔音
/s/ 代替 /θ/ ?—— ?thank you 讀成 sank you
/w/ 代替 /v/ ?—— ?advice 讀成 adwise
（3）習(xí)慣在輔音后面加元音
詞尾的 /t/, /d/, /k/, /g/ 讀成 /t?/, /d?/, /k?/, /g?/
（4）發(fā)音位置有誤
/l/
舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前部向硬腭抬起，氣流從舌的兩側(cè)送出。
/θ/
舌尖輕觸上齒背，氣流有舌齒間送出，形成摩擦音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動。
/r/
舌尖向上齒齦后部卷起，舌兩側(cè)稍收攏，雙唇略突出，氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦，發(fā)音時(shí)聲帶振動。
三、朗讀技巧
（1）連 讀
a. “ 輔音 + 元音 ”型連讀
● 連讀以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞
hold on
Take alook at it.
Not at all.
●?以輔音結(jié)尾的單詞+h 開頭的單詞：h 不發(fā)音，與前面的輔音連讀
Can(h)e do it?
Should(h)e…?
For(h)im
●/t/ + 元音時(shí)，/t/輕讀成/d/
What a 讀成 /wd/
“ 元音 + 元音 ”型連讀
在元音之間插入半元音/j/或/w/，從而使純元音之間的過渡變得自然，讀起來更順口。
●?如果前一個(gè)詞是由元音/i/, /ei/, /ai/結(jié)尾，下一個(gè)詞由元音開頭，則在兩個(gè)元音間加上半元音/j/
I(y)am a teacher.
she(y)is very generous.
●?如果前一個(gè)詞是由元音/u/, /au/, /?u/結(jié)尾，下一個(gè)詞由元音開頭，則在兩個(gè)元音間加上半元音/w/
Go(w)away.
So(w)honest.
Do(w)I.
注意：加上的輔音/j//w/都不能發(fā)得太重。
b. “ 輔音 + 輔音 ”型連讀
爆破音
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
摩擦音
/f/, /v/, /θ/, /e/, /s/, /z/, /?/, /?/,/ h / , ?/ r /
不完全爆破 / 失去爆破
●?“爆破音 + 爆破音”型
6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會失去爆破。
即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。
The girl in the re(d)coat was on a bla(ck)bike jus(t)now.
●?“爆破音 + 摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音，以及/m/, /n/，則前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音要完全爆破。
Goo(d)morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te)near to the cinema.
疊加
如果前一個(gè)詞尾的輔音，和后面詞首的輔音相同，二者連讀只需要發(fā)一次音。
I went tohospital.
c. “ 輔音+元 音 ”型連讀
● 連讀以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞
hold on
Take alook at it.
Not at all.
●?以輔音結(jié)尾的單詞+h 開頭的單詞：h 不發(fā)音，與前面的輔音連讀
Can(h)e do it?
Should(h)e…?
For(h)im
●/t/ + 元音時(shí)，/t/輕讀成/d/
What a 讀成 /wd/
d. “ r/re + 元音 "型連讀
如果前一個(gè)詞是以-r 或者-re 結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的 r 或 re要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。
They're my father and mother.
I looked for it here and there.
e. T, D, S, Z + Y 的連讀
●?T + Y = CH
What’s your name? ?[w?cher name]
Can’t you do it? ? [k?nt chew do(w)it]
●?D + Y = J
Did you see it? ?[didj? see(y)it]
How did you like it? ?[h?o didj? lye kit]
●?S + Y = SH
Yes, you are. ? [yeshu are]
Bless you! ? ?[blesshue]
● Z + Y = ZH
How’s your family?? [h?ozhier f?mlee]
She says you’re OK. [she sεzhierou kay]
（2）重讀和弱讀
重讀
實(shí)詞：名詞、動詞（be除外）、形容詞、副詞
弱讀
虛詞：冠詞、連詞、介詞（作雙音節(jié)的除外）、人稱代詞等一般不重讀
He is atall young manwithblue eyes.
特殊情況——虛詞重讀
●?特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)虛詞
I don’t knowyouwere leaving..
●疑問代詞以及在句中作主語或賓語用的指示詞和不定代詞要重讀
This isallI can tell you.
●?助動詞及be在句首或尾，以及助動詞和be的否定式要重讀
—Ishe still working in Beijing?
— NO, heisn’t.
