20170525分享：提高自己的學習效率——再談學習金字塔
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學習金字塔相信正面管教的學員一定不陌生，許多朋友一定在講座或者系統(tǒng)課中有學習了解過。那么這個概念究竟是怎樣的呢？讓我們一起來更多的了解和學習。
學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，由學習專家愛德加·戴爾（Edgar Dale）1946年提出。它用數(shù)字形式形象地呈現(xiàn)了：采用不同的學習方式，學習者在兩周以后還能記住的內(nèi)容（平均學習保持率）有多少。
從上往下列出了：聽大課、閱讀、多媒體、現(xiàn)場示范、討論、踐行、教別人，這7種學習方式，學習效率也依次從5%遞增到90%。
這是個什么概念呢？
假如你的一個小伙伴做錯了事，
你開會批評了10句話，2周后，他只記得半句。
如果寫封郵件說清楚，他記得1句。
當面解釋給他聽，記得2句。
陪他聊為什么做得不好，記得5句。
不僅陪聊，還陪練，記得7句半。
讓他搞懂，然后教其他同事，記得9句。
最重要的知識不在書上。
更有意思的是，學習效率在30%以下的，都是單人的被動學習。而學習效率在50%以上的，都是團體的主動學習。 一群人學比一個人學要好 ——這也牽涉到一個很重要的概念——靜默知識，又叫隱性知識。
隱性知識（tacit knowledge）是顯性知識的對應概念——顯性知識指的是可以通過文字、圖表、公式、手冊等表述的知識。這些知識很容易在個體之間傳播。而隱性知識則是一種策略性的元知識，是“如何利用知識解決問題”的策略，是個人信念、看問題視角和價值體系等專家自己都沒有覺察的隱形要素。
顯性知識的門檻很低， 其實高手和一般學習者的差異，主要是調(diào)用隱性知識的比重的差異。
比如說做咨詢，所有咨詢和教練都有一套標準的問話、動作、回應和總結(jié)技巧。但是頂級的咨詢師總能抓住一兩個對方一閃而過的遲疑，提出一兩個真理乍現(xiàn)的提問——這就只能是經(jīng)驗磨出來的。正如好演員的鏡頭感、好文章的“臨場感”，只能感覺，沒法說。
有太多古訓一次次重復這個真理了——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、王陽明說“行到極處便是知”。他們都知道——更重要的知識根本就不在書本上，在人、在口口相傳、在圈子里。
商業(yè)成功也是一樣——所有成功人士的關(guān)鍵因素，他都不告訴你。
其實不是不告訴，而是這些隱性知識，根本無法表述，但是常年跟他呆著你就懂了。成功假如真的是門學問，那也是在一個小圈子里的隱性知識。
總之，要相信—— 一二手知識比三四手有價值、經(jīng)典比碎片化有價值、站在知識源頭的人和圈子，比知識有價值。
作為一個兢兢業(yè)業(yè)的老理論，學習金字塔在學術(shù)界常常被吐槽，主要槽點是：不能把記憶當成學會、學習效率用百分比描述并不準確，以及對于不同人，學習方式可以個性化調(diào)整。但對于大多數(shù)普通人，這個模型還是很有指導意義的。
如何增加自己的學習效率？
1. ? ? 多感官
看一遍、聽一遍、說一遍、畫一遍、做一遍
盡可能從更多感官通道學習——你能被刺激的感官通道越多，記憶越深刻。
2. 進入好的圈子，好的社群，找到好的導師
進入好圈子、好社群、好導師，不要那么快下結(jié)論——
“他無非就是……，”或者“這不就是XX書里寫的……嗎？”
用你的三手知識詮釋一手知識，這是弱者邏輯，只是讓你安心。
要認真品味優(yōu)秀的人。
3. 費曼技巧
如何學得更快？你可以嘗試下“費曼技巧”—— 其實就是通過教別人的方式讓自己學會。教學是學習金字塔中最高效率的一種方式。之所以叫做費曼技巧，因為物理學家費曼經(jīng)常使用這種方式——當他學習某樣東西時，他就會嘗試教別人，而且用最簡單最簡潔的方式教會別人。
a. 選擇一個你想理解的概念
找一張白紙、寫下標題——要起范兒——真正覺得自己要講課了。
b. 假裝你在教某人
入戲。假想一個新學生，他的年齡、身份、場景，然后就真的給他上課。
當你一次次去解釋的時候，你會對自己理解了什么，誤解了什么，還差什么，有所體悟。
c. 如果遇到問題，停下來翻書
當你講不下去的時候，跳回到學習資料上，重新學一遍。一直到自己能講順為止。
d. 簡化你的語言
不要用術(shù)語，使用自己的語言。假如你還在用生僻詞匯，或者講不清楚概念。其實就是你沒有真正理解——試著簡化語言，或者打個比方，讓自己真的明白。
思考實踐：
1、 關(guān)于學習金字塔，你停留最多的層級是哪一個？
2、什么是費曼技巧？你用過費曼技巧嗎？哪一步獲得提升的？
祝你每天有所收獲，期待正面管教行業(yè)的進步！
