? ? ? “學習金字塔（Cone of Learning）”是由美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）1946年率先提出的，也有人翻譯成“經驗之塔”。美國緬因州的國家訓練實驗室做過類似的研究，并提出了學習金字塔（Learning Pyramid）理論，結論跟戴爾差不多，只是把閱讀和聽講交換了次序，認為閱讀比聆聽記住的東西更多，這個結論與我們的經驗更加貼近一些。下圖是美國緬因州國家訓練實驗室提出的學習金字塔（Learning Pyramid）。
在塔尖，是第一種學習方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，24小時以后學習的內容只能留下5％。
第二種，通過“閱讀”方式學到的內容，可以保留10％。
第三，用“聲音、圖片”的方式學習，可以達到20％。
第四種是“示范”，采用這種學習方式，可以記住30％。
第五種，“小組討論”，可以記住50％的內容。
第六種，“做中學”或“實際演練”，可以達到75％。
最后一種在金字塔基座位置的學習方式，是“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90％的學習內容。
學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習。
? ? ? ? 我對于教師要求非常高，畢竟只有高要求、高標準的優秀教師才可以帶出高分數、高品行的新途學生，才可以讓我新途教育的品牌屹立在激烈競爭中于不敗之地，因此，作為一位教師，必須進一步研究并更好掌握“學習金字塔理論”，也可以說做一名優秀教師必須掌握學習金字塔理論，自覺的改變陳舊的教學方法，充分尊重學生在學習活動中的主體地位，引導學生自覺地參加合作學習，從而提升學習興趣，提高學習效率，才可能保證預設的教學效果。教學效果明顯了，孩子的成績才會上去，孩子成績上去了，才不負家長們的厚望?？蓱z天下父母心，每一個孩子都是獨一無二的，都是家長的手心肉，既然家長把孩子交給我們輔導，我們就必須秉著對家長、孩子負責的態度，扎實專業知識，掌握像“學習金字塔”這樣的相關學習理論規律，更好的幫孩子們快速提分，進一步擴大新途教育品牌影響力！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 執筆人:新途教育創始人
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.9.28
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