初識李若依，是在去年的新生報到那天。那天，是我剛調到這個學校的第三天，繁忙的開學工作讓我覺得有點兒心力交瘁，趁著新生還沒到齊的當兒坐在教室里發呆。
就在這時候，李若依走入了我的視線，一起來的還有她的爺爺、奶奶、爸爸、叔叔，唯獨沒有媽媽。辦理完所有手續，李若依爸爸把我叫到一旁，小聲和我交代了家里的情況。原來是他們夫妻因感情不和離婚了，若依平時都和爺爺奶奶生活在一起。看著這個剛剛六歲的女孩兒，衣服松松垮垮地掛在肩上，涼鞋后面的鞋帶兒被直接踩在了腳下，變成了一雙拖鞋，我若有所思。我也有一雙兒女，平日里從飲食起居讀書學習照顧著他們的生活，我想象不到一個孩子沒有了媽媽一個家庭沒有了女人是什么樣子。若依爸爸告訴我，他們兄弟三個常年在山東做生意，若依平時就托給了爺爺奶奶，現在進了寄宿制學校，學習生活往后就希望我多多管著他了。若依爸爸說話挺客氣，準備離開時若依開始哭，接著是旁若無人地嚎啕大哭，拉著爸爸的手不讓走。我一直哄不下的情況下，開始整理班級里其他事物，讓這對父女自己分別。
最后，在李若依撕心裂肺的嚎哭中，爸爸又是許諾又是批評地離開了。我接下了這個剛剛六歲的女孩兒，往后的日子里，每一次不如意的時候，她就會哭，哭著找爸爸，像一只迷路的小羊，無依無靠。每次看到這樣的情景，我總覺得自己有點過分了，她是個失去了母愛的孩子啊！可是，又不能無原則地驕縱她吧，畢竟學校不是家里，老師不是家長啊！
就這樣磕磕絆絆的一年走了過來，若依長大了不少，但依然和別的女孩兒有些不同。她們要么是乖乖的很聽話，努力學習，要么很獨立，早早地完成了從家庭到學校的適應，但若依不同。衣服依然不是很規矩，一樣的背帶褲她總穿出幾分邋遢，衣服很多，卻不知道什么天氣穿哪一件，總要生活老師一遍一遍地催她。不管什么樣的鞋子，她總能變成拖鞋，課桌里永遠是一大堆，桌面上桌底下到處都是作業本課本，每次調換座位，她總是最后一個收拾好自己的東西......
有一次，李若依生病，發燒燒到將近三十九度，我抱著她去醫務室，她口里一直叫著“爸爸，爸爸”，叫得我鼻頭酸酸的。在醫務室，她吐了我一身，卻迷迷糊糊地給我道歉，想起她平時的不聽話、倔強，又覺得這個孩子實在是可憐！爸爸一邊往學校趕，一邊打電話給我道謝，，其實我又怎能舍下這個讓人心疼的女孩兒呢？
二年級以來，李若依變了好多，不再那么倔強，不再我行我素。那天早上，我在領讀《媽媽睡了》那篇課文，教室里安靜極了，只能聽見孩子們飽含深情的讀書聲。這是一篇體現了孩子愛媽媽、媽媽更愛孩子的文章。接下來，我配了抒情的音樂，希望他們能通過朗讀把文本表達的情感理解透徹。李若依第一個舉起了手，她平時喜歡朗讀課文，也能很好地把握文章的感情。溫馨的音樂舒緩地傳來，李若依開始動情地朗讀，我和孩子們一起沉浸在了濃濃的母子感情之中。讀到文章結尾，李若依聲音變得哽咽，但依然堅持讀完了課文，孩子們給了她最響亮的掌聲。讀完了，李若依呆呆地站在位置上，晶瑩的淚花在眼眶里打轉，卻始終沒有流下來。我走到她身旁，輕輕撫摸她的肩膀，示意她坐下。我叫起了別人，朗讀依然繼續下去，李若依卻再也沒有抬起頭來肩膀微微顫動著，顫動著，我沒有去打擾她。
下課后，別的孩子去喝水了，剩下李若依自己，我輕輕地走過去攬過她的肩，告訴她我們要去吃飯了。她抹了一把眼淚，朝我笑了笑，和我一起走向了餐廳。
每每看到這個依然獨立而有點兒倔強的女孩兒，我不止一次地想，那一汪眼淚，晶瑩透亮，猶如清冽的泉水，應該裝滿了對母愛的渴望吧！而她，堅強地擦干眼淚，朝我的莞爾一笑，和她七歲的年齡又是多么地不協調，折射了一個幼小的心靈對抗命運的獨特方式。面對這個剛滿七歲的女孩兒，我何以去談即將四十歲的人生？我何以抱怨工作的勞累生活的單調？那一刻，她的淚水晶瑩了我的心房，教我學會了堅強。
