一、起源
在公眾號看到永澄老師發起的共讀活動，私想著看書誰都會，但是如何能理解作者意圖，如何作用書本知識，更重要的是想知道大神們的讀書思路，找出差距以及進步方向？而且又是對自己知識的整合，于是抱著這個念頭，開始了等待的日子。
二、正式開始
跟著永澄老師的思路，我能感到老師的感染力與熱情，犀利的語言，觸類旁通以及舉一反三的能力。超級棒！
主題當然如課表中一說，檢視閱讀。有套路有模板還有作業。
三、檢視閱讀
1、目的
了解整體和基本內容提供
產生疑問和興趣
強調：千萬不要陷入細節！善用留白工具。（PS:不要摳字眼，部分不懂先暫放，把握本書大方向。例如說第一遍看書就開始拆書、貼紙條等）
2、前提
這本書是講什么的？
這本書的結構是怎么組織的？
這本書講的對不對，哪里對、哪里不對？為什么不對？
這本書跟我有什么關系？
3、五步法
看包裝（1min）-書名（主副標題）、建議上架類、作者（可參考豆瓣、可搜索作者的資料了解作者的背景）、書封、策劃機構、出版社、版次和印數
看整體（4min）（這本書講什么的、結構是怎么組織的？）-目錄（快速提煉結構、嘗試推導本書目標）、序言
看細節（10min）-尋找關鍵字（索引、作者強調的詞）、看關鍵章節
下判斷（1min） -這是什么邏輯（串or并聯關系）、是否值得深入閱讀（使用什么樣的技術閱讀：檢視閱讀、張五常閱讀法、分析閱讀、主題閱讀）
粗閱讀（15-20min）-保持較快速率閱讀（需要提前預估閱讀速度）、關鍵是找到關鍵字
四、應用
《好好學習》
第一步：看包裝（1min）
1.?看封面
書名：好好學習-個人知識管理精進指南
（PS:即這本書是為有個人知識管理基礎的群體起提升作用，而我需要從知識管理基礎開始學習。）
作者：成甲，被羅輯思維評選為“中國最會學習的人”。本職景區設計咨詢，做個人時間管理、知識管理課程。
2.?看扉頁
版次印次：最后或最前，版次越多可能銷量越好
版次：2017.2第1版
印次：2017.2第1次印刷
出版機構：中信出版社集團股份有限公司（注意各版社出版規律和特點）
3.?看背面
建議上架類：無，應個人成長
推薦語錄：脫不花、萬維鋼、小馬宋、李笑來、戰隼、彭小六、易仁永澄。
（PS:都是大咖，為書本的質量增加了保障。）
第二步：看整體（4min）
1.目錄
第一章 ?知識管理和認知優勢
第二章 ?掌握臨界知識的底層思維與方法
第三章 ?發現和應用自己的臨界知識
第四章 ?案例：核心臨界知識及其應用
（PS:臨界知識出現很多次，會想這是什么東西呢？出現頻率這么高，是否就是本書目標？
從目錄來看，本書就是臨界知識的道術器用（新詞，疑問點）
）
道術器用擴展：
2.?看序言
永澄大大帶著我們跳過跳過跳過，見識到“哇原來還可以這樣”以及書為人服務的態度。
哈哈說笑，這里又快又準地把握中心思想的話，運用永澄老師尋找轉折詞以及跳開心理活動的方法快讀閱讀完。
從自序中我知道，臨界知識威力巨大；知識是彼此聯系、生長的過程；本書特點是邏輯思考和應用。
（PS：在這里，犯了不見泰山的錯誤。回看視頻時，老師在這里要理解的是書本的架構。而非具體見了什么。
調整后的內容是：本書布局為：以臨界知識是什么，有什么用，如何應用以及案例分析。）
第三步：看細節（10min）（找關鍵字=心理表征導向的學習方式？？）
1. 找關鍵詞：臨界知識。
方法1.?翻到書最后一頁看索引、附錄：主要關于學習、管理、效能、思考方面。（大部分都沒有看過，這本書不在我的認知范圍內，所以有難度。）
方法2.?從中間讀（引起好奇心，從頭看是最笨的啦~）
2.關鍵章節：看第三章中的關鍵詞（不太清楚直接跳過去 QAQ）
硬學科和臨界知識、假設（直接出現一次+科學研究的方法（PS:不懂就畫出來，自行百度））
天賦、興趣、熱愛與臨界知識（PS:完全不理解，是否是必須？？？→留讀書時解決）
外部資源、刻意訓練（可以理解）、預見性認知（完全不懂？？）
能力圈（強調意義，用案例著名重要性。但未指出與臨界知識的聯系）
（重點是解決自己的問題！）
3.?誠意度
五星
第四步：下判斷（1min）
1.?這本書什么邏輯
道器術用的順序,遞進
2.?是否值得看？
必須有，其一我參加了這個活動，想在永澄老師的領讀下進行結束此次活動并交作業；其二我想學習讀書的方法，學習的技巧。
只是基礎太薄弱，在閱讀中能感覺到吃力，看不懂QUQ
3.閱讀方式
永澄老師：張五常的方法、不能達到分析閱讀的層級的三遍讀書法。
第一步：粗閱讀：（2h）張五常的提問式閱讀，順著往下看，不懂打問號，15-20min讀完（5s/頁）。
（PS:疑問：張五常閱讀法？）
第二步：認真閱讀：（1天）把所有關鍵詞理出來。
第三步：形成關鍵詞之間的關系和表征（2-3周）。
（PS:形成自己的知識，并進行輸出。）
4.?閱讀時間
假期時間
第五步：粗閱讀（10min）
↓當晚的思維導圖
《把時間當做朋友》
第一步：看包裝（1min）
1.?看封面
書名：把時間當做朋友
（PS:即這本書是為不能協調自己時間的人群準備的，作為拖延癥的我，非常需要。）
作者：李笑來，“脫離了低級趣味的人”。
校注：沈潢；插畫：胖兔子粥粥
（PS:還有插畫，看來趣味齊飛，不會很枯燥）
封面直接“運用心智”→“獲得解放”很吸引眼球，調動好奇心。
（PS：運用心智=運用時間？是否是關于時間管理？）
2.?看扉頁
版次：2009.6第1版 ；2013年10月第3版。
印次：2016.12月第20次印刷
出版社：電子工業出版社
特別的是有內容簡介：用心智成長來談自我累積
3.?看背面
建議上架類：自我實現
關于作者的介紹：分享作者的經歷與思想
大咖推薦：朱敏、俞敏洪
第二步：看整體（4min）
1.目錄
第0章 困境
第1章 ?醒悟
第2章 現實
第3章 管理
第4章 學習
第5章 思考
第6章 交流
第7章 應用
第8章 積累
（PS: ? 從目錄能看出層層遞進關系，又有并列感覺。道術器用的邏輯有點迷糊，等全書檢視后下定論）
2.?看序言
閱讀說明:不是時間管理、不是成功學、不是心靈雞湯、沒講大道理、不是隨便的書
要管理的不是時間而是自己。這就是全書的中心，做好自己才能和一切包括時間做朋友
第三步：看細節（10min）（找關鍵字）
1. 找關鍵詞：時間。規劃。
方法1.?翻到書最后一頁看索引、附錄：主要關于文學、學習、管理、效能、思考方面。
方法2.?從中間讀（引起好奇心，從頭看是最笨的啦~）
2.關鍵章節：看第5章中的關鍵詞（不太清楚直接跳過去 QAQ）
獨立思考、思維
因果、堆里
（感覺更迷糊啦，有點前后無法呼應或者說每章節是獨立存在，每章節內從不同角度對某一具體內容進行舉例論證）
3.?誠意度
四星
第四步：下判斷（1min）
1.?這本書什么邏輯
并列
2.?是否值得看？
值得看，我要學會與自己更好的相處，進行心智的成長
3.閱讀方式
永澄老師：張五常的方法、不能達到分析閱讀的層級的三遍讀書法。
第一步：粗閱讀：（2h）張五常的提問式閱讀，順著往下看，不懂打問號，15-20min讀完（5s/頁）。
（PS:疑問：張五常閱讀法？）
第二步：認真閱讀：（1天）把所有關鍵詞理出來。
第三步：形成關鍵詞之間的關系和表征（2-3周）。
（PS:形成自己的知識，并進行輸出。）
4.?閱讀時間
1天
第五步：粗閱讀（10min）
五、總結
這是我從未接觸過的閱讀方式，對于篩選十分有用，并期待進一步的使用。
