邊際成本是每增加一單位產品的生產所額外增加的成本。一句話理解邊際成本：飛機起飛前的座位，甚至可以只賣一塊錢。
我們必須要掌握的三點:
第一、規模經濟，降低邊際成本；
第二、互聯網經濟，邊際成本趨零；
第三、零邊際成本社會，協同共享。
今天的問題是:學習《用得上的商學課》，你的邊際成本是多少呢？相比于傳統的學習，有些什么樣的差異呢?
對我來說，給自己設立99元的沉沒成本，可以帶來不斷提升自己的奇效，而且堅持下去邊際成本趨近于零。而對于路老師而言，故意制造他人的沉沒成本，可以為自己帶來不錯的收益。兩全其美。
一葉之舟
2個月前
如果老路老師給一個學生上課，課時費是99元，每增加一個學生，講課的邊際成夲幾乎不會增加，邊際收益卻翻倍；互聯網時代，老師一次上課，可無數人共享，邊際成本便趨于零。
隨風飄蕩的蒲公英
2個月前
我是這樣理解的：僅從金錢上論，用的上的商學課付出的成本是99元，一共是100課時，最低的邊際成本應該是0.99元，最高的邊際成本是99元，所以我們只有堅持聽完所有課時，才會將邊際成本降到最低。App上了聽電子課比傳統的聽課時間更自由，不會損失我們的最大機會成本！
WWW
3個月前
我賣牛扒，把最好的一部分裁出來計成本定價，但邊料我會用來做牛肉炒飯賣，我的牛肉炒飯邊際成本幾乎為零，因為每件牛扒己計好毛利，邊料沒成本，我賣越多牛肉炒飯，我就越多邊際成本，越多邊際成本，我就越多無本生利的機會
小舟
3個月前
邊際成本是每增加一單位產品的生產所額外增加的成本。從供給看，邊際成本會隨著產量的增加而遞減，逐漸趨于零。從需求看，實現共享需要單個產品可以被多個消費者同時消費，沒有損耗。從技術看，終極的技術進步可以充分支持批量化、規模化生產或復制。但邊際成本趨于零并不意味著產品可免費獲取。
上善若水
3個月前
路老師：可不可以上幾節課后，將前面所學知識連貫總結一下？
一塵不染
2個月前
用邊際成本的話，因為這個平臺已經生成，我報不報名你都這么講，一塊你都盈利了。
高翔
3個月前
我早上等公交車等了一個小時沒等上，這一個小時是我的沉沒成本，等車的一小時我可以選擇玩游戲，選擇聽歌，選擇聽路老師的課，這個是機會成本。然后到了單位，我讓具有比較優勢的小李，維護了公司的網店增加了單品數量，降低了邊際成本，具有絕對優勢的我去和路老師談了一億的單子。
iris
3個月前
假設有書聘請老路開班授課的費用是99N，每增一個學生邊際成本是0，因為無論有多少個學生上課，老路的授課費是固定的，當學生人數達不到N時，是虧本的，當人數超過N，邊際效益倍增，就是說，每多一個學生，99學費全是利潤，因為邊際成本為0
博學課堂
2個月前
學習一節課，邊際成本是99，每多學一節課邊際成本就減少，直至課程學完，邊際成本變為0.99。傳統的學習，與老師面對面交流，能有眼神、語言的交流。有書課堂，只聽聲音，可看文字，最喜簡潔明了，思路清晰，條理清晰，簡簡單單學經濟！
從供給看，邊際成本會隨著產量的增加而遞減，逐漸趨于零。從需求看，實現共享需要單個產品可以被多個消費者同時消費，沒有損耗。從技術看，終極的技術進步可以充分支持批量化、規?；a或復制。但邊際成本趨于零并不意味著產品可免費獲取。
