? ? ? 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐出真知。這句話我通過昨天有幸參與小學(xué)數(shù)學(xué)省級教研活動遠程培訓(xùn)。聆聽常立鋼老師的《在課堂實踐中學(xué)習(xí)新課標(biāo)》，得到了肯定。通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。常立鋼老師用一個個課堂實錄給我們解讀了如何把數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落實到每一節(jié)課中。

? ? ? 其中二年級下冊數(shù)學(xué)廣角——《推理》一課的講解，使我有所感有所悟。這節(jié)課的教學(xué)重難點是，理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗，并初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達的能力。那如何培養(yǎng)學(xué)生的推理意識呢？

? ? ? 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中指出推理意識是指對邏輯推理過程及其意義的初步感悟。對自己及他人的問題解決過程給出合理解釋。推理意識有助于養(yǎng)成講道理，有條理的思維習(xí)慣，增強交流能力是形成推理能力的驗基礎(chǔ)。

? ? ? 通過昨天下午的學(xué)習(xí)和自我消化，在我今天上午的課堂中，給學(xué)生講解到描述路線圖時，我試著把昨天學(xué)到的干貨實踐到了我的課堂中。學(xué)生一開始也不會用自己的語言來把路線圖表述清楚，那這時候我就會引導(dǎo)學(xué)生，誰有更清楚的把路線表述出來呢？讓我們能更明白，怎么樣才能從起點走到終點呢？從而有的學(xué)生會試著去表述，或許有的學(xué)生表達不完整，那我就會引導(dǎo)學(xué)生進行思考，如果你這樣表述，那能不能讓其他學(xué)生理解你的路線呢？學(xué)生思考以后，會發(fā)現(xiàn)確實不太好理解。那當(dāng)有的學(xué)生的發(fā)言中出現(xiàn)閃光點的時候，我會不失時機的強調(diào)這位學(xué)生表述的非常清晰而且有條理，同學(xué)們，這位同學(xué)的詞語用的太好了，那誰能像他這樣說一說呢？最后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)相互說一說，在學(xué)生展示時逐步規(guī)范學(xué)生的語言表達，實現(xiàn)有理有據(jù)的表達過程，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和推理能力。

? ? ? 但是在實踐中仍有需要學(xué)習(xí)和進步的地方，所以學(xué)習(xí)永不止步。

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