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導入:聽曲辨音
生:高山流水
老師：故事？
高山流水比做知音，這節課聊一聊和朋友在一起的一些事
第一環節:高山流水識知音
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師：猜一猜，什么字
生：朋友
生2:情比金堅
師:甲骨文，你心中的朋友怎么樣
生:有福同享
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第二部分:高山流水憶知音
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每人一張紙，寫上朋友名字，學生個自寫
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師:小學朋友做什么
生1:寫作業，聊天，看書
師:所有小學同學依然保持聯系？
生2:聯系少了
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師，:朋友圈變大還是變小
生：大
師:大或變小都是正常的，那你還記得你的朋友熟悉他們嗎
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師:讓每個學生寫自己的特征
讓同學讀，其他同學猜測，并說明猜測的理由，一共5位同學，同學交流活躍
師：溝通和理解
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師：友誼的力量幫助我們成長
第三部分:高山流水話知音
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師：讓學生寫對我影響最深的朋友
師:起立，討論，再表述
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每組一名代表，說一個
生1:積極樂觀，開朗
生2:堅強
生3:跟我開玩笑，懟我，幫助我
生4:眼睛小，喜感，外向，喜歡籃球，勇敢，開朗，班長，互相激勵對方
生5:幫助，自信心，寬容
生6:開朗，不欺騙，
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師總結:朋友能帶給我們很多幫助
一段音樂，配圖片
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師小結:朋友豐富了我們的生活經驗
第四部分，拓展空間，制作友情卡
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生1:雙胞胎妹妹
生2:對同班同學，感謝有你
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愿我們的友誼地久天長
