文\過(guò)境蝴蝶
在這個(gè)日漸寒冷的季節(jié)，攜程虐童事件焦慮著所有人，這兩年虐童、霸陵，這些最陰霾的信息總是不斷，讓人心寒。
霧霾正重返我們的上空，虐童事件在挑戰(zhàn)我們最后的底線(xiàn)。讓我們緩和一下情緒，看看世界上、我們的身邊，還曾有過(guò)一些令人感動(dòng)的、有極高道德標(biāo)準(zhǔn)、良好職業(yè)操守的好老師。
還記得今年熱映的《摔跤吧，爸爸》，阿米爾扮演的爸爸么，如果不是這么一個(gè)開(kāi)明和堅(jiān)持的爸爸，他的三個(gè)女兒怎會(huì)有如此不同、讓人驕傲的人生呢？
印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾，堅(jiān)信電影可以影響他人的人生，因而他的電影總是拋開(kāi)票房和社會(huì)的束縛，勇于用不同的角度去抨擊印度社會(huì)的黑暗，碰觸人們的軟肋。一切只為了通過(guò)電影給予大眾更多的啟發(fā)和感動(dòng)。
他執(zhí)導(dǎo)并主演的《地球上的星星》，講述一個(gè)好老師，幫助一個(gè)在成長(zhǎng)中遇到痛苦、不被理解的孩子成長(zhǎng)的故事。影片反映了印度死板教條的教育方式，和父母沒(méi)有給予孩子足夠的內(nèi)心關(guān)注，讓人們?cè)俅沃匾曇虿氖┙獭?/p>
別把我孤獨(dú)的丟在人群中
我會(huì)找不到回家的方向
別把我送到遙遠(yuǎn)的地方
一個(gè)你甚至?xí)浳业牡胤?/p>
伊夏—8歲的男孩兒，天真，有著靈動(dòng)的大眼睛和喜感的大門(mén)牙。
他不能看懂書(shū)上的文字，每一個(gè)字母在他眼里都是翩翩起舞的符號(hào)，他總是不能快速判斷小球落下的正確方位，他的成績(jī)總是最糟糕的。但是他在畫(huà)畫(huà)方面天賦異稟，只有在畫(huà)畫(huà)時(shí)他才是最無(wú)所不能的。
盡管老師不喜歡他，同學(xué)嘲笑他，但是還有父母和哥哥的庇護(hù)港灣，他的標(biāo)志性的大牙還會(huì)從微笑的嘴里露出來(lái)。
可是父母將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校，軍事化管理抹殺了他寶貴的的自信與天真，被父母的遺棄扼殺了他的希望，他的大門(mén)牙只能緊緊咬住下唇。被嘲笑、被體罰，讓一個(gè)八歲的孩子丟失了笑容，逼他站在了樓頂，有了想跳下去的沖動(dòng)。
很少人能跳出思維的局限。
伊夏的父母—標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)父慈母。
和我們常見(jiàn)的父母一樣會(huì)隨口對(duì)伊夏說(shuō)“不要你了”的話(huà)。
父親認(rèn)為，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很殘酷也很現(xiàn)實(shí)，要想活得好就必須拼命往上爬，競(jìng)爭(zhēng)得從娃娃抓起。成績(jī)不好就是態(tài)度問(wèn)題，必須嚴(yán)加管教，從不管伊夏心里怎么想或者愿不愿意。
母親把伊夏照顧的很好，但是只是讓他吃飽穿暖、幫他做一切不會(huì)做也做不好的事情。從沒(méi)去想他為什么做不好。
因?yàn)橐料囊恢背煽?jī)不好，和越來(lái)越變本加厲的調(diào)皮搗蛋，父親將伊夏送去了寄宿學(xué)校。這一舉動(dòng)，徹底打敗了原本用叛逆掩蓋自己的缺陷，用調(diào)皮來(lái)證明自己存在的伊夏。如同將他遺棄，讓伊夏倍感孤獨(dú)。
在我們周?chē)切┯锚?dú)特眼光看世界的人，最終改變了這個(gè)世界。
尼克老師—認(rèn)為每個(gè)孩子的潛力都如天空般遼闊。
初來(lái)乍到的老師，希望用不一樣的方式和孩子們建立聯(lián)系，他的開(kāi)場(chǎng)幾乎得到了所有孩子的歡喜，唯獨(dú)一直不肯抬頭、默不作聲的伊夏。
有耐性的尼克老師，了解了一切，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)伊夏的不同。去很遠(yuǎn)的伊夏家里，和他的父母溝通，讓父母知道伊夏并不是他們認(rèn)為的態(tài)度有問(wèn)題頑皮小孩兒。他有嚴(yán)重的閱讀障礙，但他是個(gè)繪畫(huà)天才。
尼克自己的童年和伊夏有著同樣的遭遇，所以他知道，這并不影響伊夏成為一個(gè)很好的，能夠自力更生的人。
尼克老師經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，每天都單獨(dú)陪伴伊夏，如同和一只蝸牛一起散步一樣，幫助他一步一步、一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他幫助受傷的孩子慢慢找回自信與歡笑。
沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有一件事是可能的
影片的結(jié)尾，在繪畫(huà)大賽上，當(dāng)伊夏完成畫(huà)作，放下畫(huà)筆，慢慢走到尼克老師的畫(huà)板前。當(dāng)看到那張畫(huà)是伊夏，如向日葵一般明亮而絢爛的笑臉時(shí)，伊夏哭了，我也哭了。
在當(dāng)今無(wú)奈的社會(huì)壓力下，課業(yè)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈。父母與老師都背負(fù)著難以卸下的壓力。如果可以，讓每個(gè)孩子都成為他自己，讓每個(gè)孩子都得到他的快樂(lè)與內(nèi)心的滿(mǎn)足，免得他們都如同生產(chǎn)流水線(xiàn)上炮制的木偶一樣沒(méi)有個(gè)性。
孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師都讓他們聽(tīng)話(huà)，嚴(yán)格在條條框框中行走，但凡有點(diǎn)與眾不同的說(shuō)辭和想法，就會(huì)被當(dāng)做異類(lèi)怪咖一樣被駁回。可當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，需要在工作中獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，老板總責(zé)備他們?cè)趺淳蜎](méi)有一點(diǎn)兒新鮮的想法。這多么可悲。
如今，在幼兒園虐童、學(xué)校霸陵等惡性事件一直不斷的風(fēng)潮中，我們覺(jué)得一個(gè)孩子能遇到個(gè)好老師是多么幸運(yùn)。
我曾經(jīng)遇到過(guò)非常好的老師，小學(xué)一年級(jí)，班里有個(gè)女同學(xué)，她7歲時(shí)發(fā)生意外，左腿高位截肢，那時(shí)她還不習(xí)慣拄拐杖，每天只能坐在教室里。
她一天都不敢喝水，就怕上廁所。班主任主動(dòng)抱她去衛(wèi)生間，抱了她一年，直到她適應(yīng)了拄拐仗。這就是我遇到的第一個(gè)好老師，到現(xiàn)在都記得她。
我也遇到過(guò)行為讓人搖頭的老師，中學(xué)時(shí)，老師在班里挖苦化妝的女同學(xué)，在班里私自拆開(kāi)同學(xué)的筆友信件，還在班里讀出來(lái)。而大學(xué)里，又遇到過(guò)色狼“叫獸”，這種老師我也一直記得。
盡管每個(gè)孩子都是夜空中獨(dú)一無(wú)二的星星，但千里馬常有，而伯樂(lè)不常遇到。并不是所有的孩子都會(huì)幸運(yùn)地遇到尼克這樣的老師，這就需要父母扮演好自己的角色，不僅要養(yǎng)，還要育。
如今我們這一代做父母的教育水平不低，但在孩子教育方面，還普遍存在盲區(qū)。如同伊夏的父母，都是事業(yè)有成的高學(xué)歷人群，但依然避免不了和伊夏的疏離。
父母的眼睛必須要明，心必須要亮，就算不知如何著手，也盡量抱著理解的態(tài)度去和孩子相處，否則，孩子一定會(huì)成為迷失的星星。
孩子是最寶貴的，而他們的生命是靠老師和父母的生命去影響的，感謝我們身邊的好老師，感謝陪伴和理解我們的父母。
感謝陪伴我們的星星，愿你永遠(yuǎn)閃亮。
End
無(wú)戒365天日更營(yíng) 第16天
