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? ? ? ? 今天上午走進(jìn)“馨火訪學(xué)“，聆聽了滬江首席教育官吳虹校長分享的《互聯(lián)網(wǎng)讓教育更好玩》精彩課程，正如吳校長所說，互聯(lián)網(wǎng)改變了鄉(xiāng)村孩子的課堂，也改變了他們看世界的方式，互聯(lián)網(wǎng)給鄉(xiāng)村孩子帶來了不一樣的世界。吳校長在整個(gè)分享過程中，娓娓道來，有理有據(jù)地闡述了一些優(yōu)秀的案例，讓我們所有聽課教師贊嘆不已，有人說，吳校，太了不起了！有人說，吳校，太厲害了！有人說，吳校口才好好！但我更想說，最主要是吳校做得好！
? ? ? 吳校長還是我們青椒計(jì)劃的引領(lǐng)人，她總是那么激情飽滿，似乎從不知疲倦，每晚零點(diǎn)以后，還是能在網(wǎng)上看到她忙碌的身影，她總是在關(guān)鍵時(shí)刻提醒我們，在我們迷茫時(shí)指引我們，在我們退卻時(shí)鼓勵(lì)我們。最讓我贊嘆不已的是，她作為教育官，那么忙，卻總是能抽時(shí)間看我們所有人的簡書，小打卡內(nèi)容。還記得我的那篇《我心中的青椒》簡書，就是被吳校長慧眼發(fā)現(xiàn)的，她鼓勵(lì)我，給我點(diǎn)評(píng)，讓我那一次就感慨不已。后來，她又陸續(xù)推出來許多優(yōu)秀簡書，優(yōu)秀小打卡。自走進(jìn)青椒，我覺得我似乎又回到了學(xué)生年代，我的好勝心又回來了，我一改往日的懶惰，很努力地書寫了一些文章，希望再次得到吳校長的肯定與鼓勵(lì)，可吳校長不再關(guān)注我了，我就自己猜想，是不是吳校長只關(guān)注新人，目的就是把更多的教師培養(yǎng)的更優(yōu)秀些。可令我沒有想到的是，昨天的一次小打卡，又得到吳校長的點(diǎn)評(píng)，那一刻，我明白了，吳校長是所有人的簡書小打卡都會(huì)看，并不是我想的那樣。那一刻，除了敬佩還是敬佩，敬佩之余一絲心疼浮上心頭，那得花費(fèi)多少時(shí)間啊，記得每天我爬樓梯學(xué)習(xí)大家的分享時(shí)，都得花費(fèi)那么多時(shí)間 ，我有時(shí)還是挑著看，可吳校長是要全部看，這種敬業(yè)精神怎能不令人敬佩呢？
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? ? ? ? 緊接著，又收看了楊瑞清校長的精彩講述，印象最深的是楊校長的成長歷程，楊校長是江蘇省南京市浦口區(qū)人，現(xiàn)任南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長。在1981年，為實(shí)踐陶行知教育思想，楊瑞清從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)后，到南京市江浦縣五里村小學(xué)工作。他先后創(chuàng)辦了行知實(shí)驗(yàn)班、行知小學(xué)、行知基地，開展了“不留級(jí)實(shí)驗(yàn)”、“村級(jí)大教育”以及“賞識(shí)教育”研究，均取得優(yōu)異成績。
? ? ? 1990年楊校長獲得了全國學(xué)陶成果一等獎(jiǎng)。他主持的《借鑒陶行知教育思想的賞識(shí)教育實(shí)踐研究》課題,被審定為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。2004年9月，楊老師的專著《走在行知路上》作為“中國當(dāng)代教育家叢書”之一，由高等教育出版社出版發(fā)行，并在馬來西亞再版。完成了中央教科所訪問學(xué)者的研究學(xué)習(xí)，寫下了五、六百萬字的教育日記,發(fā)表了大量的優(yōu)秀論文。
? ? ? 他還獲全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國十杰教師、全國師德標(biāo)兵、全國先進(jìn)工作者、江蘇省十大杰出青年、南京市十大杰出青年等稱號(hào)。
? ? ? 2000年，楊校長入選教育部“全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)”,2002年又入選全國總工會(huì)組織的勞模事跡報(bào)告團(tuán)，兩次赴全國巡回演講，引起強(qiáng)烈反響。2003年以來，楊校長多次應(yīng)邀到新加坡、馬來西亞講學(xué)，引起轟動(dòng)，當(dāng)?shù)孛襟w作了廣泛報(bào)道，當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社團(tuán)紛紛把行知小學(xué)作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地。《中國教育報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)“東方之子”欄目對(duì)楊校長事跡作了專題報(bào)道。《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱贊楊校長是“陶行知式的鄉(xiāng)村教育家”。
? ? ? ? 楊校長的成長是一步一個(gè)腳印，也是他對(duì)教育的熱情，對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持，才有了今天的輝煌成就。記得他在分享中還提到無論做什么事，都要確保身體的康健，因?yàn)樗?jīng)為了工作不按時(shí)吃飯，導(dǎo)致身體狀況不佳，他的敬業(yè)，忘我，皆源于對(duì)教育的熱愛。
? ? ? ? 下午，繼續(xù)聽楊校長的講座。他還介紹了行知集團(tuán)，行知書院， 經(jīng)過定奪，將舊校區(qū)改成書院，成為行知文化的展示及傳承之地 。他的辦公室就設(shè)在這個(gè)老校址。陶家的五代人也陸續(xù)來過這兒。專家?guī)讉€(gè)詞就讓人醍醐灌頂，楊校長說，此刻，我就有這樣的感受。
? ? ? ? 搭建平臺(tái)讓學(xué)生在做事中學(xué)習(xí)，教學(xué)合一，這是行知教學(xué)的理念。行知文化，行知教育，都是身體力行在做中國教育的。楊校長還說，聽了吳虹校長的分享，覺得他們還差的很遠(yuǎn)，表示還要繼續(xù)努力。
? ? ? 虛懷若谷，形容的就是這些大家，楊校長還說，行知文化建設(shè)的步伐其實(shí)才剛剛邁開。一分選擇要有九十九分堅(jiān)持，一分成績要有九十九分成長。
? ? ? ? 向吳校長學(xué)習(xí)，向楊校長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)守，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他們的無私，學(xué)習(xí)他們的大愛，學(xué)習(xí)他們忘我的奉獻(xiàn)精神！
? ? ? ? 行走在成長的道路上，一路芬芳，一路歌！
