從2016年11月開辦第一期思維導圖研習營到現在，已經順利做到第三期了。從當初一個人的苦拼，到一期饅頭群（指導助理）的組建，到二期研習營的熱鬧，再到三期研習營報名的火爆（滿額）。說實話，雖然每期都付出了極大的心力，但發展得如此順利，還是有些超出我的預期。回顧這一路的經歷，感覺我的思維導圖研習營之所以能在這么短的時間發展如此迅速，和當初自己在第一期教學中的一個突發腦洞有很大的關系 。

緣起

講真，在做第一次學員作業點評之前，我還真沒想過用思維導圖來點評學員的作業。但是，一開始下筆點評作業，居然就不由自主地畫了一幅思維導圖點評草稿。

看到這幅草稿，我知道，用以往的手寫線性筆記的點評方式，我是再難以回去了。既然如此，干脆一鼓作氣，直接就畫了一幅點評學員作業的思維導圖。

畫完以后，連我自己都笑起來了：不夸張地說，這個作業點評導圖的效果，與被點評的這個學員一樣，活潑、靈動又可愛。于是立馬就決定了：第一次課程凡是提交了導圖作業的學員全部采取導圖的形式來點評作業！

過程

做了這個決定以后，我才發現自己給自己挖了好大一個坑。

按照我以往的頻率，每天畫一幅思維導圖沒有問題，甚至一天畫兩幅也是可以的。但這次提交了導圖作業的學員有10位（其余都是提交的線性筆記作業），也就意味著，我必須在一天之內畫完10幅思維導圖！

畫導圖點評，其實文字部分并不難，難的是圖片部分，對于一個沒有繪畫基礎的人來說，那真的是必須要開腦洞才行。

一天之內開10個腦洞！！！

講真，當我對這個結果反應過來的時候，自己也被嚇得不輕。

不過，有什么辦法呢？既然開始了，就一點也不要停下來。

你們說，集齊10個腦洞可以召喚出神馬？

效果

當我把畫好的作業點評導圖發給學員們以后，不出意外地收到了大家的點贊。

這個算是在我意料之中的事。

還有在我意料之外的事。

第一個讓我意外的事，是一位第一次沒有得到導圖點評的學員的反應。

因為思維導圖研習營中學員們的基礎不一致，所以，在第一堂課后結束后我允許學員們根據自己的情況，選擇以導圖筆記或者線性筆記兩種方式提交作業。這位學員選擇的是線性筆記。

既然是導圖點評，自然只有完成了導圖作業的學員才能得，只提交了線性筆記的學員是沒有導圖點評的。

沒想到，我給其他學員繪制的作業點評導圖，居然觸發了這位學員內心的小宇宙。用她的話說就是，“老師的用心傳染了我”。

在第二次課程結束后，她就一口氣提交了五幅思維導圖作業，其中有兩幅還是她自己主動做的課外作業。

第二個讓我意外的事：這位學員有了巨大進步以后，不但不吝嗇自己的成果，反而還主動將自己工作之余收集到的小圖標樣本和學習心得體會分享給研習營里的其他小伙伴，讓大家一起共同學習進步。

還主動發紅包

更出乎我意料的事：一個小宇宙的爆發還可以引發一大串小宇宙的爆發——

第三次課程結束后，大家也爭先恐后地上傳自己腦洞大開的導圖作業。

作為老師，此時已經幸福得不知道說什么好了。

當初集齊10個腦洞繪制的作業點評導圖召喚出了神馬？

——奇跡！！！