（挑戰每周約練3次，第6周，第1、2次，共32次）

? ? ? ? 今天的兩次咨詢約練，三位老師都沒有特別想解決的話題，那我們就以一種新穎的方式互相陪伴：利用黃皮書上的案例對話進行角色扮演，再進行反思討論。以前在讀書的時候這些案例都沒怎么認真看，今天仔細品味分外有感覺！

? ? ? ? 雖然不能完全還原咨詢的的現實情境，來訪者和咨詢師需要讀案例里的對話，但因為我們都盡力貼近角色，所以很快進入了狀態。比如，扮演咨詢師的老師，在讀咨詢師的每一句話時，可以感受到咨詢師這里對來訪者的貼、賦能、贊美、找例外、假設問句、奇跡問句，重新建構等，雖然很多是書上的原話，但咨詢師用自己的語言講出來就很有味道，有很多部分，書上沒有賦能夠的，咨詢師會加以補充，讓咨詢的感覺更舒服，更正向。其實，能感覺到咨詢師雖然在扮演，但慢慢有了自己的節奏，完全地貼住了來訪者！

? ? ? ? 我是扮演來訪者的老師，想象自己是來訪者，我正經歷這樣的困擾，所以讀當事人語言時也需要解讀來訪者的想法，帶有生動的語氣，強烈的情緒，情感，仿佛是活生生的來訪者本人。這個過程雖然在扮演，但不僅僅是扮演，首先這些案例是生活中典型的或者是常見的案例，我們多少有自己的認知在里面，其次，扮演要入神，入神的過程也正好鍛煉了扮演者的共情能力！

? ? ? 最后在討論的環節很感謝觀察員老師的用心反饋。我們也提議輪換角色下次都體驗不同角色，感覺不同的覺察！今天這兩次新穎的體驗，也讓我們發現想要成長就能想出很多辦法，可以充分利用各種資源，條條道路通羅馬，而且很開心遇到優秀的老師，相約開展連續劇，在前行的路上很熱鬧呦！