一、課程內(nèi)容整理
1、從點(diǎn)到網(wǎng)構(gòu)建知識(shí)體系
2、對(duì)拆頁(yè)的分析步驟
(1) 對(duì)拆頁(yè)使用“前因后果、適用邊界”
(2) 表達(dá)清晰： 回顧以往便簽，是否有邏輯連接詞使用不當(dāng)?shù)那闆r，導(dǎo)致意思不通或誤解的情況
連接詞作用：厘清信息間的關(guān)系，層次清楚，便于理解復(fù)雜而完整的論證
(3) 表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)：通過(guò)“文字游戲”，在關(guān)鍵時(shí)刻，讓作者表達(dá)清晰易懂，讓讀者與作者的理解一致
(4) 表達(dá)超越：讓核心問(wèn)題視覺(jué)化：遇到復(fù)雜情形，明確核心問(wèn)題，再進(jìn)行視覺(jué)化呈現(xiàn)
(5) TIPS:在找“前因后果、適用邊界”時(shí)，如果沒(méi)有靈感，可以觀察是否可從關(guān)鍵詞或是細(xì)節(jié)信息入手，找到被自己忽略但很重要的信息
3、崔律演示了本堂課搭建的知識(shí)體系
二、本周拆頁(yè)節(jié)選
案例1
案例2
案例3
案例4
案例5
三、本周總結(jié)
截至本周，完成便簽22張。
