刪繁就簡精設(shè)計，樸實無華自有味
——觀余映潮執(zhí)教《記承天寺夜游》
師：這是寫“夜游”的短文，要讀得寧靜、舒緩。
師：讀出文言的味道。有的音節(jié)要拖一下，情感就出來了。
有兩個地方要讀得快樂一點。“欣然”要讀得快樂一點，還有哪個地方要讀得快樂一點呢？
師：我們一起綜合性地讀全文，讀出寧靜的感覺、欣悅的感覺、文言文的味道及最后一句深沉的感覺。
師：開始背誦。背書要講規(guī)律，需要知道這篇文章的層次脈絡(luò)。現(xiàn)在我告訴大家，這篇課文，別看它只有一段，其實可以分為兩層、三層、四層。下面開始分析。
下面是“欣賞”環(huán)節(jié)。一次分析練習：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美等等。
美在篇幅的精短。一個完整的故事竟是用84個字表現(xiàn)出來的。
美在內(nèi)容的豐滿。用8個字來概括：一晚、一游、一景、一感。這么短的文章卻有這么豐富、豐滿的內(nèi)容！
美在結(jié)構(gòu)的靈動。一段文字居然可以分為兩層、三層、四層。
美在月色的描寫。“一筆兩寫”，既寫了月光又寫了地面的景色，卻沒有出現(xiàn)一個“月”字。月色的描寫給我們寧靜、澄澈、透明的感覺。
美在情感的波瀾。高興的感覺，寂寞之感，興奮、淡淡的快樂，略有惆悵，贊嘆、驚喜，更深層次的感慨。文中情感的波瀾就是這樣美麗。
美在“閑人”的意味。“閑人”可以理解為：悠閑地欣賞美景的人；也可以理解為這個時候作者的內(nèi)心很寧靜；還可以理解為他的樂觀和曠達，不為現(xiàn)在的境遇苦惱，而享受著自然的美景；同時也表現(xiàn)出一種惆悵的心境……“閑人”意味深長，怎么理解都很有意思。
三、賞美品“味”
“‘審美’屬于閱讀的藝術(shù)價值。”在語文教學中，教會學生審美，提高學生的審美能力，是語文教師的一項重要任務(wù)。
當學生賞美品味火候已到，教師的小結(jié)就水到渠成：美在篇幅的精短，美在內(nèi)容的豐滿，美在結(jié)構(gòu)的靈動，美在月色的描寫，美在情感的波瀾，美在“閑人”的意味。
