? ? ? 我們的祖國地大物博，山川壯麗，景色秀美，亭臺樓閣美侖美奐，馬老師帶給大家幾幅圖一起來欣賞，（美麗山河的幻燈片出現）（“鸛雀樓”徐徐出現），這幅圖就是“鸛---雀----樓！”你來猜猜，這座閣樓為什么叫做鸛鵲樓？先自己思考一會兒，好，這會兒可以和同座位的小伙伴一起探討一下。（學生討論）教師巡視四周。學生回答，大屏幕依次出現鸛鵲樓圖片，字體，簡介
鸛雀樓
（設計意圖：一方面以孩子們易于接受的圖片導入，以鸛鵲樓名稱引發思考，解題意，登/鸛雀樓；另一方面激發孩子們的民族自豪感，熱愛祖國大好河山！）
王之渙
在一千多年前的唐朝，有一天傍晚，有一位才子，更是一位偉大的詩人登上了鸛雀樓，他的名字叫-----王之渙！（此時詩人畫像出現）簡介出現。詩人看到壯美的中條山，滔滔奔流不息的黃河，觸景生情，感慨萬千，寫下了千古絕句“登鸛雀樓”！（此時圖片字母出現）
登鸛雀樓
“登”誰可以組個詞？
? 預設：“登山”“登高”“登天”
“登”有升、上的意思，那么誰來讀讀這首詩的題目？（此時可以請兩組同學的B同學來讀，對比出：登/鸛雀樓的正確讀音。）
初讀詩歌------詞語認讀
請大家自己先朗讀詩歌，然后利用“接力法”組內合作學習，ABCD分別朗讀一句，注意讀通詩句，讀準字音（請兩組）展示糾錯。
一些詞語需要搞清楚，詞語學習，（字卡）
字詞學完之后，全班齊讀。之后chu?xian
再讀詩歌-----理解詩意
圖中“登鸛雀樓”變成詩句，配樂出現！我來朗讀，
“白日依山盡，
? ? 黃河入海流。
? ? ? 欲窮千里目，
? ? ? 剛上一層樓。”
夕陽西下，詩人游玩登上鸛雀樓，他看到了什么樣的景色？請用“謀殺法”學習前兩句詩句，弄清楚詩人在登上鸛雀樓之后，他欣賞到了什么景色？
合作學習策略“謀殺法”
