我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知

早操后寶寶們都拿著自己的水杯咕嚕咕嚕的喝水。

喝完水后亮亮老師帶著寶寶們一起玩手指游戲啦～寶寶們都學(xué)得很認(rèn)真呢?

手指游戲內(nèi)容

? ? ? ? 小白小白上樓梯

? ? ? ? 打開電視機(jī)

? ? ? ? 拉拉小天線

? ? ? 電視不好看

? ? ? 關(guān)掉電視機(jī)

? ? ? 小白小白下樓梯

? ? 來(lái)到肯德基

? ? 薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l

? ? 漢堡呀漢堡

? ? 雞翅呀雞翅

? ? 冰淇淋呀冰淇淋

? ? 呃，吃飽了么

亮亮老師:“嗯，我吃到了香噴噴的薯?xiàng)l。”

權(quán)權(quán):“我也吃了薯?xiàng)l。”

泊泊:“我吃葡萄。”

可兒:“吃漢堡。”

子沐:“我吃蘋果。”

珩珩:“我吃漢堡。”

嵐嵐:“我沒(méi)有吃到東西。”

小朋友們的自我介紹時(shí)間?

田田老師：“現(xiàn)在田田老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)做自我介紹啦！”

可兒:“大家好，我叫劉浩揚(yáng)，謝謝大家！”

泊泊:“大家好，我叫泊泊，謝謝大家喜歡我。”

子沐:“大家好，我張子沐，謝謝大家喜歡我。”

權(quán)權(quán):“大家好，我叫權(quán)權(quán)，謝謝大家喜歡我。”

珩珩:“大家好，珩珩，謝謝大家喜歡我。”

嵐嵐:“大家好，嵐嵐叫嵐嵐，謝謝大家。”

生活智能-《家里的物品》

活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)家里的物品都有什么。

田田老師:“小朋友們真棒，介紹完自己后我們要來(lái)上課咯，看一看田田老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么？”

田田老師：“田田老師這里有三張圖片，仔細(xì)觀察一下，圖片上有什么？”

珩珩：“火箭”

子沐：“有床和玩具”

田田老師：“是的，這里是臥室，里面有床、衣服、還有寶寶自己的玩具，是我們睡覺的房間叫做臥室！”

田田老師：“那這張圖上有什么呢？”

嵐嵐：“這是廚房”

泊泊：“有勺子！”

可兒：“有水果”

田田老師：“是的，這里是廚房，有一些廚房用具，還有洗菜的小水池噢！廚房里面會(huì)有一些吃的東西噢！”

田田老師：“還有一張圖片，仔細(xì)觀察一下，這里都有什么呢？”

權(quán)權(quán)：“電視機(jī)！”

子沐：“這是家里！”

田田老師：“這里是客廳，客廳里會(huì)有沙發(fā)、茶幾，有客人來(lái)家里做客的時(shí)候，可以在客廳里喝茶、聊天！”

田田老師：“那田田老師這里還有一些物品，請(qǐng)你們來(lái)看一看有什么吧？”

權(quán)權(quán):“漢堡。”

珩珩:“沙發(fā)。”

子沐:“水壺。”

嵐嵐:“電視。”

可兒:“包子。”

泊泊:“帽子。”

田田老師:“嗯，今天田田老師準(zhǔn)備了很多很多物品，那一會(huì)田田老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙，把物品放在對(duì)應(yīng)的房間里！”

小朋友們:“我來(lái)，我來(lái)！”

小朋友們都棒棒噠，都找到了對(duì)應(yīng)的位置，放完后還不忘幫老師整理收拾好。棒棒噠！??

水果時(shí)間到了～今天的雪梨甜甜的，小朋友們都愛吃?

感統(tǒng)課

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)大運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)身體靈活性。

田田老師:“待會(huì)田田老師會(huì)請(qǐng)小朋友們來(lái)運(yùn)動(dòng)，今天我們要來(lái)套圈圈，請(qǐng)小朋友們看看田田老師是怎樣做的吧。”

權(quán)權(quán):“我也想玩。”

泊泊:“我先來(lái)。”

子沐:“好。”

可兒:“我玩。”

珩珩:“我也要玩。”

嵐嵐:“嗯。”

小朋友們耐心的等到田田老師的示范后開始了他們的運(yùn)動(dòng)，每位小朋友都超喜歡運(yùn)動(dòng)哦。?

叮鈴鈴～叮鈴鈴～下課啦，背起小書包跟老師揮揮手說(shuō)再見啦～小朋友們，我們明天見。?