又一期天鄰英語輻射培訓班圓滿結束，這已經是第五次做這樣的培訓了，每次活動之后，我都會寫下自己的培訓感悟，反思總結優缺點，記錄彼時的心情。可是每一次的活動心得都有所不同，都能折射出自己不同時期的感受。這次活動，我想用“修煉幸福教學路”來命題，書寫本次培訓不一樣的心情。

? 其實，自從2014年秋，在林州云海度假村第一次接觸“天鄰英語”，我已經改變了很多：改變的不僅僅是自己的英語課堂教學，更重要的是對待生命的態度，和一直影響我的價值觀，都變了！同時，我也體會到了做一個幸福教師的含義。接下來的二次林州培訓、去香港學習時和“天鄰”導師的再次聚首、以及后來香港導師不遠千里來到滑縣的關切探望和支持等等，都對我有著潛移默化的作用——讓我學會悄悄地修煉自己的幸福教學路。

?5月24-26日，為期三天的培訓，相信授課教師和參訓學員都會收獲滿滿。其實，當收到這個信息的時候，盡管沒有以前的緊張和興奮，卻也有擬制不住的激動和期望。因為每次講授分享，都會對自己有不同程度的提高。“教學相長”用在此處恰如其分。因為每次做培訓，參訓對象不同，都會引領老師有不一樣的預設，也會又不一樣的課堂生成。尤其是這期培訓，參訓對象大多來自優秀的特崗教師，他們有標準流利的英語口語，他們有積極向上的青春熱情，他們有主動求知的強烈愿望，他們還有超強的學習力和記憶力，這些教學因素，對我們幾個講授人員來說，既是挑戰又是資源。因此，從培訓第一天起，我們就做好了積極地準備，拿出最飽滿的精神狀態！和這樣一批年輕有活力的年輕人在一起，怎能不激動呢？除了學員教師帶來的幸福感之外，最大的幸福來源于培訓團隊的相輔相成，彼此支持。

? 培訓第一天，項目負責人李隱老師就給大家帶來了很多感動。為學員聯系住房，解決午餐，準備培訓一切事宜。雙魚座的她，總是追求完美，凡是喜歡親力親為，我們笑稱她是完美主義者。尤其是前段時間帶病工作，還那么會照顧別人，真心讓人心疼。瘦弱秀麗的外表，掩藏不住那顆堅定有愛的心，無論對誰，都有滿腔的愛，讓每一個參訓教師都有一種暖暖的感覺。因為細致入微的照顧，來自焦虎一中的鄧志平老師特意寫了一封感謝信表達謝意，其他人看了也為之動容。這次培訓，也許因為是病愈后的狀態回歸，穩重內斂卻又多了些許活潑和朝氣，英氣灑脫的小資模樣，俏皮可愛，但是新穎獨到的教學理論卻能脫口而出。尤其是在做歌曲教學的時候，既彰顯了青春魔魅力， 又顯示了深厚的教學功底。什么是幸福？就如好友紅娜所講的那樣：付出愛、收獲愛，都是幸福。

? 接下來再說說李隱老師的“好搭檔”，也是這次英語培訓的優秀外援——周偉老師。每次聽他的講座，都會收獲最新的信息，尤其是他對高效課堂的獨到見解，更是讓人有耳目一新的感覺。這次的培訓《澆樹澆根，育人育心》，一個個鮮活的案例，增強了參訓老師的理解力和輸入技巧。因為，對于周圍老師的講座，我有專門的聽課心得，在這里不再贅述，但是通過這個講座，我們會更加明白，要想做一個幸福的教師，必須有讓學生快樂學習的本事。

?李文香老師的《修煉幸福》，更是直擊主題，其實我的命題就來源于李老師的講座。李老師通過告訴我們“學會陽光思考”、“學會人際交際”、“學會開心工作”、“學會開心生活”、“學會管理情緒”等幾個模塊，讓我們知道作為一名教師，每天重復著相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其痛苦的接受，不如熱情的擁抱，將自己的工作當成一門藝術去研究、去追求，然后我們就會有所收獲。就會感覺到生活的美好，工作的快樂。通過李老師的分享，我學會了情緒管理的方法，懂得了如何用積極的心態看待事物，知道怎樣才能做一個幸福的教師:活在當下，做好自己該做的事情，處好改處的人，面對困難和壓力，學會彎曲，學會微笑。“一個微笑，花費很少，價值卻很高，給的人幸福，收的人謝報。一個微笑，僅有幾秒，而留下的記憶，終生美好，沒有人富，富的對它不需要，也沒有人窮，窮得給不出一個微笑......在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。”開心過好每一天，每一個今天都快樂，那就是我們整個人生的快樂!心快樂了，離幸福還遠嗎?

? ? ?老孟仍然是那個勤奮的孟老師，無論干什么，都是沖鋒前陣，無論什么都做的很周全無憾，有他在，我們的培訓團隊就有了定海神針，不用擔心其他差錯。幽默風趣的教風，更是一絕，看到課堂上的他，就如看到一個幸福的老頑童，和這樣幸福的人在一起，不幸福也很難。非常感謝老孟的一切幫助，讓我們的培訓團隊有了強大的后盾。

? ?好姐妹紅娜，即是同事又是好友，一次次的磨合相處，已有了無言的心理默契。委婉儒雅的一個女子，總是讓人有一種想要依靠的感覺，舒服的相處，不是做作，是情感的真是流露。一個眼神，就能明白彼此的意思，從她的身上，學會一個幸福女人必備的潛質:適時彎曲，學會贊美別人，學會珍愛自我。課堂上，她揮灑自如，較強的學科素養加上極高的綜合素養，一直盯著，也會養眼養腦。什么是幸福，看到她，一目了然。有這樣幸福的老師，還會擔心學生的快樂嗎？

? ? 最后談談自己，因為多次的磨練，我已經很享受這種舞臺，樂于分享自己的積累和收獲。一個傾情的微笑，一個真實的案例，一個行之有效的教學方法，分享給更多的老師，就會讓更多的老師體驗教學的幸福，就會讓更多的學生快樂，就會讓更多的家庭充滿歡笑。特別是看到學員書寫的培訓日志，看到他們因為我們的分享，收獲、成長的痕跡，就是個人價值的體現，就是一種教師獨有的幸福。

? ? 什么是幸福?沒有一個固定的答案。幸福不是某一樣具體的東西，而是我們處理問題的方式。感謝一次次生命中的遇見，增加了彼此的幸福指數。無論任何一種學習，只要勇不止步，早晚會抓到自己的幸福，修煉進行時，你，我，他(她)一起，修煉幸福教學路。