本課是外研版三年級起點六年級下冊M5U1He is playing the suona,but the phone rings.重點是能運用功能句談論正在做一件事情時，另一件事情突然發(fā)生了，進一步強化復習現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的運用。經過董燕飛老師的一磨二磨和三磨，今天我又上了這節(jié)課。
新課導入通過猜一猜游戲，引出嗩吶，再通過Free talk很自然的過渡到文本學習中。課文第一遍的學習，通過讓學生觀看課文動畫，根據(jù)Who？How many times？這兩個問題初步了解課文大意。課文第二遍的學習采用聽、看、讀的方式，讓學生熟悉文本知識。通過感知、實踐、參與和合作等方式，讓每個學生的手、大腦等各個感官都跟著動起來，提高了學生的聽說讀寫的綜合技能。但學生開口交際能力仍然較弱，在以后的教學中還要多想辦法，去挖掘他們的英語潛能。
本節(jié)課通過教學情景的創(chuàng)設，以任務驅動學習，以學生已知的知識點出發(fā)，以舊代新，由易到難，體現(xiàn)了一種滾雪球的學習方式。課堂設計多樣的課堂活動，并且各環(huán)節(jié)自然過渡，符合學生的認知特點和興趣愛好，化枯燥為樂趣，幫助學生掌握重難點。
本課運用思維導圖呈現(xiàn)課文重難點，讓學生們在輕松愉悅的環(huán)境中掌握所學知識，激發(fā)學生們的學習興趣，提高了注意了。同時課文學習還設計了大量的聽 、說、讀、寫活動，在活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學生的口語水平，使孩子們對英語產生濃厚的興趣。
通過本課的學習讓孩子們意識到英語學習來自生活，最后應用于生活。本課學習了大明的生日聚會上所發(fā)生的一系列事情，以學生生活中熟悉的材料做背景，最后拓展練習到自己的生日，讓學生學以致用。
不足之處是：練習環(huán)節(jié)應該時間多點，除了練習書上的幾幅圖外，還可以呈現(xiàn)生活中的其它情景，拓寬學生們的思維。自己在觀摩這節(jié)課的時候發(fā)現(xiàn)教師的表情的對學生們鼓勵的語言還不夠豐富。
