01
要說(shuō)現(xiàn)在最好賺的錢(qián)是什么?就是關(guān)于孩子教育、提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的錢(qián)了。
這當(dāng)然從一個(gè)側(cè)面反映出全民重視教育,按理說(shuō)是好事,然而對(duì)于寶爸寶媽來(lái)說(shuō),卻有點(diǎn)舍本求末的味道。
比如,常聽(tīng)寶爸寶媽說(shuō),孩子不能輸在起跑線上。于是,被稱(chēng)為父母的人拼了老命地在孩子“受教育”上下血本,花大價(jià)錢(qián)報(bào)各種各樣的班;其次就是買(mǎi)各種各樣的電子產(chǎn)品,輔助孩子學(xué)習(xí),美名其曰這些電子產(chǎn)品功能很多,可以滿(mǎn)足孩子各種語(yǔ)言、公式、知識(shí)自由切換所需。
這似乎聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)錯(cuò),可殘酷的事實(shí)是:家長(zhǎng)寄希望于輔導(dǎo)班,認(rèn)為交了錢(qián)你(收錢(qián)的人)就得給我出成績(jī),放松了對(duì)孩子的引導(dǎo)帶動(dòng);而電子產(chǎn)品除了新鮮幾天外,大多成了孩子偷懶不動(dòng)腦的工具,喪失了它應(yīng)該發(fā)揮的威力。
家長(zhǎng)一方面想急切地教育好孩子,提升子女的成績(jī),而另一方面,又不能有一絲一毫的耐心坐下來(lái)或陪孩子學(xué)習(xí),或自己學(xué)習(xí)。
不能陪孩子學(xué)習(xí),表現(xiàn)在雖然坐在孩子身邊,但自己手里拿著手機(jī),隔不了2分鐘就眊一眼手機(jī),有的干脆不管不問(wèn),還有的就是花錢(qián)托別人代管。
事實(shí)上,無(wú)論采取哪種辦法,父母都是接觸孩子最多的人,父母的一舉一動(dòng)、言談舉止、所言所行,潛移默化,都在影響著孩子,這個(gè)就是教育。
比如,父母如果一天拿著手機(jī),不用說(shuō),孩子一定是這樣。
都說(shuō)教育是言傳身教,而事實(shí)上身教還要大于言傳。
02
我母親是個(gè)農(nóng)民,不識(shí)字,不會(huì)教育,她只會(huì)說(shuō):“我一輩子睜眼瞎,只會(huì)種地,去了哪里什么也不認(rèn)識(shí),你們可得有文化”。
之后,她做什么呢?
作為農(nóng)民,她種的地是全公社最好的,年年得“種糧大戶(hù)”的獎(jiǎng)。
作為母親,她勤苦勞作,全家七口人的衣服、鞋子,常年手工縫制,最是合適美觀,是全村針線的樣板。誰(shuí)家兒子訂婚、姑娘出嫁,請(qǐng)母親去縫被褥、做新衣、燒烙餅。堪稱(chēng)全能表率。
母親看到孩子們捧著書(shū)看書(shū)學(xué)習(xí),喜歡的不得了。不管親疏遠(yuǎn)近,遠(yuǎn)親還是近鄰,只要是學(xué)習(xí),母親都能給予最大的支持。
母親深?lèi)?ài)自強(qiáng)自立、永不服輸、積極上進(jìn)的攀登者!因?yàn)樗褪沁@樣的人!
村里打麻將成風(fēng),男女老幼,幾乎沒(méi)有不會(huì)的。然而,在母親的不屑、不能、不涉及的言傳身教下,我們竟然真得不會(huì),也不喜歡。
或許,這就是真正的教育!
母親傳遞的與其說(shuō)是一種生活方式,還不如說(shuō)是一種精神,那就是:做好子女的榜樣!
03
其實(shí),最好的教育是免費(fèi)的。
尤其是在孩子小的時(shí)候,你用多少有溫度的語(yǔ)言和孩子對(duì)話(huà),運(yùn)用了多少詞匯,灌輸了多少正確的有邊界的規(guī)則,孩子看到你用心學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,除了書(shū)本,全家人能探討多少社會(huì)、國(guó)家、世界大事,種種,都是在教育孩子。
孩子越小,這種種潛移默化的作用越大。在孩子這張白紙上,是畫(huà)出世界名畫(huà)還是涂鴉,完全取決于你的認(rèn)知和態(tài)度。
作為父母,你才是孩子教育的第一責(zé)任人,在孩子教育上最怕等、靠、要,什么私立、什么報(bào)班、什么五花八門(mén),這樣那樣,任何花里胡哨都比不過(guò)父母沒(méi)有任何借口地做好榜樣來(lái)得直接,而這是不需要花錢(qián)的。
如果非要說(shuō)花錢(qián)報(bào)班挺重要的話(huà),最應(yīng)該花錢(qián)學(xué)習(xí)的首先是父母,其次才有足夠的知識(shí)和認(rèn)知給到孩子,你說(shuō)呢?