01

要說(shuō)現(xiàn)在最好賺的錢(qián)是什么？就是關(guān)于孩子教育、提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的錢(qián)了。

這當(dāng)然從一個(gè)側(cè)面反映出全民重視教育，按理說(shuō)是好事，然而對(duì)于寶爸寶媽來(lái)說(shuō)，卻有點(diǎn)舍本求末的味道。

比如，常聽(tīng)寶爸寶媽說(shuō)，孩子不能輸在起跑線上。于是，被稱(chēng)為父母的人拼了老命地在孩子“受教育”上下血本，花大價(jià)錢(qián)報(bào)各種各樣的班；其次就是買(mǎi)各種各樣的電子產(chǎn)品，輔助孩子學(xué)習(xí)，美名其曰這些電子產(chǎn)品功能很多，可以滿(mǎn)足孩子各種語(yǔ)言、公式、知識(shí)自由切換所需。

這似乎聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)錯(cuò)，可殘酷的事實(shí)是：家長(zhǎng)寄希望于輔導(dǎo)班，認(rèn)為交了錢(qián)你（收錢(qián)的人）就得給我出成績(jī)，放松了對(duì)孩子的引導(dǎo)帶動(dòng)；而電子產(chǎn)品除了新鮮幾天外，大多成了孩子偷懶不動(dòng)腦的工具，喪失了它應(yīng)該發(fā)揮的威力。

家長(zhǎng)一方面想急切地教育好孩子，提升子女的成績(jī)，而另一方面，又不能有一絲一毫的耐心坐下來(lái)或陪孩子學(xué)習(xí)，或自己學(xué)習(xí)。

不能陪孩子學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在雖然坐在孩子身邊，但自己手里拿著手機(jī)，隔不了2分鐘就眊一眼手機(jī)，有的干脆不管不問(wèn)，還有的就是花錢(qián)托別人代管。

事實(shí)上，無(wú)論采取哪種辦法，父母都是接觸孩子最多的人，父母的一舉一動(dòng)、言談舉止、所言所行，潛移默化，都在影響著孩子，這個(gè)就是教育。

比如，父母如果一天拿著手機(jī)，不用說(shuō)，孩子一定是這樣。

都說(shuō)教育是言傳身教，而事實(shí)上身教還要大于言傳。

02

我母親是個(gè)農(nóng)民，不識(shí)字，不會(huì)教育，她只會(huì)說(shuō)：“我一輩子睜眼瞎，只會(huì)種地，去了哪里什么也不認(rèn)識(shí)，你們可得有文化”。

之后，她做什么呢？

作為農(nóng)民，她種的地是全公社最好的，年年得“種糧大戶(hù)”的獎(jiǎng)。

作為母親，她勤苦勞作，全家七口人的衣服、鞋子，常年手工縫制，最是合適美觀，是全村針線的樣板。誰(shuí)家兒子訂婚、姑娘出嫁，請(qǐng)母親去縫被褥、做新衣、燒烙餅。堪稱(chēng)全能表率。

母親看到孩子們捧著書(shū)看書(shū)學(xué)習(xí)，喜歡的不得了。不管親疏遠(yuǎn)近，遠(yuǎn)親還是近鄰，只要是學(xué)習(xí)，母親都能給予最大的支持。

母親深?lèi)?ài)自強(qiáng)自立、永不服輸、積極上進(jìn)的攀登者！因?yàn)樗褪沁@樣的人！

村里打麻將成風(fēng)，男女老幼，幾乎沒(méi)有不會(huì)的。然而，在母親的不屑、不能、不涉及的言傳身教下，我們竟然真得不會(huì)，也不喜歡。

或許，這就是真正的教育！

母親傳遞的與其說(shuō)是一種生活方式，還不如說(shuō)是一種精神，那就是：做好子女的榜樣！

03

其實(shí)，最好的教育是免費(fèi)的。

尤其是在孩子小的時(shí)候，你用多少有溫度的語(yǔ)言和孩子對(duì)話(huà)，運(yùn)用了多少詞匯，灌輸了多少正確的有邊界的規(guī)則，孩子看到你用心學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，除了書(shū)本，全家人能探討多少社會(huì)、國(guó)家、世界大事，種種，都是在教育孩子。

孩子越小，這種種潛移默化的作用越大。在孩子這張白紙上，是畫(huà)出世界名畫(huà)還是涂鴉，完全取決于你的認(rèn)知和態(tài)度。

作為父母，你才是孩子教育的第一責(zé)任人，在孩子教育上最怕等、靠、要，什么私立、什么報(bào)班、什么五花八門(mén)，這樣那樣，任何花里胡哨都比不過(guò)父母沒(méi)有任何借口地做好榜樣來(lái)得直接，而這是不需要花錢(qián)的。

如果非要說(shuō)花錢(qián)報(bào)班挺重要的話(huà)，最應(yīng)該花錢(qián)學(xué)習(xí)的首先是父母，其次才有足夠的知識(shí)和認(rèn)知給到孩子，你說(shuō)呢？