昨天我介紹了第一個(gè)我心目中的詩(shī)人作者，今天就接下來(lái)談?wù)劦诙€(gè)牛人@冷冬年。
看到他的第一首詩(shī)，我就被他言語(yǔ)吸引了。
下面來(lái)看一下他的，我節(jié)選的第一首詩(shī)。
為什么我會(huì)把這一首詩(shī)單獨(dú)拿出來(lái)第一個(gè)來(lái)說(shuō)呢？因?yàn)槲以?jīng)寫過(guò)一個(gè)跟這個(gè)詩(shī)相似的一個(gè)意象。不過(guò)想當(dāng)然的，我的肯定就沒(méi)有他寫的那么好了。
首先他的文字非常簡(jiǎn)練，段式也很清晰。不像我寫詩(shī)總喜歡用很多的形容是顯得累贅辭藻堆砌。而且他的詩(shī)的內(nèi)容增量比較大，語(yǔ)言真摯，想象力豐富。全詩(shī)給人一種身臨其境，與之面對(duì)面對(duì)話的親切帶入感。畫面感迎面而來(lái)。
如果我的繪畫功底很強(qiáng)，我可以三兩筆，就把這一副景給畫出來(lái)。不過(guò)以我粗淺的白描功底，還是能夠以畫和詩(shī)。那么可以想見(jiàn)作者的功底有多么的強(qiáng)，等于幾十個(gè)字就幫我畫了一個(gè)樣本圖。而這恰恰是我所追求的一種詩(shī)的境界——去偽存真。
這首詩(shī)需要很強(qiáng)的空間想象能力，拔高人的思想境界。如果完全沉入進(jìn)去，會(huì)有一種“海闊天高任鳥飛”的遼闊之情。
好了再接著分析第二首。截圖如下。
這個(gè)問(wèn)題就不用多說(shuō)了。像我這種年紀(jì)是絕對(duì)寫不出這樣深沉細(xì)膩而又自然的母愛(ài)。俗話說(shuō)的好，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)人生階段時(shí)，我們更多的只能從自己?jiǎn)畏矫鎭?lái)體會(huì)母愛(ài)偉大的片面。
更多人可能會(huì)在描述這個(gè)話題的時(shí)候，顯得做作不自然。眾所周知，母愛(ài)平凡而又偉大。在日常生活細(xì)節(jié)里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不凸顯出母親對(duì)于我們每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)。但是這種感情當(dāng)事人不一定能夠體會(huì)出來(lái)。正如古語(yǔ)云，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
而且就算你體會(huì)的出來(lái)，你不一定能夠表達(dá)的出來(lái)。所以我是自嘆弗如的。我們寫文章或是寫詩(shī)文總離不開這樣幾個(gè)主題：親情，友情，愛(ài)情。
其中親情是每一個(gè)人都可以寫出來(lái)的。不僅可以寫出來(lái)，還可以從自己的親身經(jīng)歷中寫的很優(yōu)秀。其他兩種可能做不到，畢竟有的人沒(méi)有這個(gè)條件。
當(dāng)然不一定所有的親情都是好的。這其中的酸甜苦辣、五味陳雜都需要我們自己去感悟、去學(xué)習(xí)、去踐行……
我曾經(jīng)很喜歡一首歌，歌的名字也不記得了，但是我仍然記得最后幾句話，這里就借用、化用一下來(lái)互勉吧：
徒：這100年中我只注視著一個(gè)人，只聽從一個(gè)人的聲音。所愧疚著余力綿薄，終究難以回報(bào)故人之至情，恩師之錯(cuò)愛(ài)。今日若能以寫作報(bào)答數(shù)人，我也沒(méi)有遺憾！
徒：師尊，我們?cè)趺茨苡脛e人的苦難和性命來(lái)尋求一線渺茫的寫作希望？
師：生命只為燦爛，只為珍貴，而又永不重來(lái)！
結(jié)語(yǔ)：
身為作者，萬(wàn)望畏之、敬之、珍之、重之……
