幾天前發現了一個好活動，今天就在這里分享給大家：心目中的詩人，我為你發聲第一季征文活動。
活動時間一直到五月份，所以我決定從今天開始陸續寫一個星期的文章助力。可能自己筆力有限，但是我還是希望把我的好友里面，我覺得值得我學習也值得推薦的簡友推薦給大家。正所謂獨樂樂，不若眾樂樂。
因為看了很多的寫作者，都把詩呆老師作為第一個推薦的對象。我看了他們的文章，也覺得自己已經詞窮，這里就不介紹這位老師了。
說我今天主要是來翻我的好友錄，把里面從早前至如今專注于寫詩的好簡友，介紹給大家。如果有興趣的朋友也可以關注學習，我們共同進步。
好了，言歸正傳，現在介紹第一個人。@前方是什么
從我2017年加入這個平臺，我就關注了這位老師。沒有什么特殊的原因，他的文字合我的眼緣。再加上他在現實生活中也曾是一位人民教師，瞬間就覺得特別的親切。
人生路上總是會遇到各種各樣的困難和磨礪。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。前方是什么？前方就是夢想，前方就是未來。
熟悉的陌生朋友，你們好！很榮幸能夠在這里分享我的感受，我愿意把這一位比較優秀的簡友推薦給大家。他的詩作都非常的簡短，意味深遠。有時候是對現實的諷刺，有時候是對生命的感嘆。對人性的思考直擊靈魂。看看吧，如果你有很多的迷惑，有太多的不解痛苦和悲傷，可以跟著這位長者感悟生命的本真。下面著重介紹一下他的兩首小詩。這第一首是一個連載體小詩，名字叫做《單向》，我只節選了其中的十幾篇。現在就我節選的這些來分析下我的感悟。
他的“單向”詩主要是回憶往昔，正如這篇小詩里面寫的“七八個寒暑，縱使曇花一現芳也永住”。寥寥三五言就能講述一個短小而精悍的故事。嬉笑怒罵間畫面感躍然紙上，令人神往其中。
看過他以往的文字就知道他很喜歡讀典故和名著，有很多詩都是他的讀后感或者是閱后體悟。他的語言有時生動，有時憂傷，有時憤怒，有時豁達。雖未謀面，但也可從文字對他加以了解。他以一顆赤誠的詩人之心，廣結四方好友。
然而生活不會是一帆風順，閱盡千帆的他同樣也受到人的愚弄。為師者的豁達與善良，讓他也經受了小人的欺騙。但是他不忘初心，能夠一直堅定的寫下去。
一簞食，一瓢飲，雖居陋室，然可以文自娛也。
下面的這一首小詩就提現了他的村居生活。
這是一首詠物詞。借物抒懷，以表達對生活的惆悵蒼涼之感。導讀句主要描繪他月下散步的情形。華發已深，月光照耀下進一步知道是星光燦爛還是白發蒼蒼。“夏草、茅屋、黃發、殤船”四個物象體現了歲月的痕跡。作者在時光流轉之中，對生命的流逝無能為力之情尤盛。
雖按照他的文字意思，他已經退居二線了，但仍不改師者的衷心：掛念學子，憂心忡忡。
從這首“訴衷腸”可以看出他的欲言又止，痛在心中。正如“學如逆水行舟，不進則退”。如果說農民桑事不是那么的困難，那么到底是什么更加的難呢？當然是考場逆流，競爭上崗。爭與不爭，都難吶！人在風口，身不由己當如是也。真是學生不急老師急！
一日為師終身難忘，為師者的“同病”。如果我有這樣一個老師能夠這樣的為我們著想，真是萬幸之事！
酒逢知己千杯少，高山流水覓知音。詩人的故事值得我們用心靈去探訪。
期待他能夠出更多的佳作，和我們同在簡書這個知識的海洋里面暢游。
