小長(zhǎng)假的第2天，繼續(xù)5點(diǎn)半起床，早，春光^_^
送娃完畢后，“無(wú)家可歸”，“露宿”KFC，一杯咖啡，一本書，開(kāi)始悅讀（喜歡這個(gè)詞，滿滿的快樂(lè)），今天繼續(xù)“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)”。
第10章 ?繼任計(jì)劃
1，繼任計(jì)劃是人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，是人才培養(yǎng)計(jì)劃。
特點(diǎn)：
A/ 是從人員入職開(kāi)始，從基礎(chǔ)崗位到總裁的人才通路建設(shè)。
B/ 與全面績(jī)效的評(píng)定有關(guān)。
C/ 兼顧短期與長(zhǎng)期的發(fā)展需求。
2，三類潛能
轉(zhuǎn)型潛能 / 成長(zhǎng)潛能 / 熟練潛能
3，根據(jù)潛能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與績(jī)效結(jié)合，對(duì)崗位人員進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)不同結(jié)果，給予不同幫助。
收獲：
1，公司每年都在做崗位職責(zé)，任職要求，與現(xiàn)有人員匹配，以及需要培養(yǎng)的技能和晉升通路。每次自己做完后，交了就結(jié)束了，沒(méi)有認(rèn)真的考慮現(xiàn)在每一個(gè)人的情況，與人員進(jìn)行溝通。
改變：與重點(diǎn)崗位的人員進(jìn)行溝通，了解其的職責(zé)規(guī)劃或想法，結(jié)合崗位，為其梳理一份他的職責(zé)通路，共同確認(rèn)需要學(xué)習(xí)的技能，然后協(xié)助成長(zhǎng)，定期審視。
2，部門每年都有人員流動(dòng)，每每此時(shí)，都會(huì)歸位薪資問(wèn)題。忽然覺(jué)得，職責(zé)規(guī)劃的目標(biāo)不明確，也同樣會(huì)讓員工決得迷茫和無(wú)所適從，所以，針對(duì)重點(diǎn)人員，共同設(shè)定目標(biāo)，一起成長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)對(duì)人員穩(wěn)定其到一定作用，（解決3-5年熟手的離職問(wèn)題）。
春天來(lái)了……fighting??
