讀書的事，因為私事丟了快一年半載。此前從《如何閱讀一本書》習得的方法，剛磨練一會就放下了。現(xiàn)在又把讀書一事重新?lián)炱饋恚匀灰延行У刈x書法給再用起來。

這幾天看大師季羨林老先生的寫作文集，里面一直提到寫作的要點之一，就是注意結(jié)構(gòu)與布局。不僅想到此前閱讀《如何閱讀一本書》中一再提及的框架問題，也可說成書中大綱。現(xiàn)在流行的做法就是用思維導圖來一目了然的展示框架。閱讀時，如能提煉出一本書的框架，那么讀完一本書后，基本作者的主旨與主要觀點就都能了然于心了；文章的好與壞，心里也基本能有個七七八八的判斷了。而不至讀完后，還是云里霧里的懵懵懂懂。

那么如何提煉一書的框架呢？以我前段日子和這段時間的閱讀與學習，個人總結(jié)出兩套方法。

第一種方法，源于《如何閱讀一本書》。

第一步，確定主旨。

即這篇文講述的主題是什么？或作者在這篇文中要解決什么問題？

第二步，羅列觀點。

即將作者針對主題或問題，闡述了那些觀點？包括主要觀點與次要觀點。支撐或證明其各觀點的依據(jù)分別是什么？如何論證的？

第三步，辨證觀點。

即我的觀點是何？是否同意作者觀點？依據(jù)是什么？

第四步，學以致用

將經(jīng)過論證后的作者觀點，結(jié)合個人經(jīng)驗，化為己用，制定行動步驟，指導個人實踐。知行合一，實現(xiàn)知識真正落地！

第二種方法，源于“孤獨的閱讀者”提及的人文教育中最基本的思辨方法--3W或3問原則。

即凡事問三個問題：

第一，WHAT？

回答“是什么”的問題。

第二，WHY？

回答“為什么”的問題。

第三，HOW

回答“怎么辦”的問題。

在閱讀或者生活中，運用上述的3W方法，基本可以讓我保持理性的獨立思考能力。確保思路清晰的抓出問題的本質(zhì)與關鍵，做到盡可能有效的解決問題。

在實際閱讀中，我同時運用了這兩種方法，邊做閱讀邊做筆記。思路果然比之前大剌剌的一頭栽進去閱讀，更見效果，更能把握書中重點。

今天做一簡單的總結(jié)與分享，后面還需要繼續(xù)加強練習與運用。