《從百草園到三味書屋》中的第二自然段，歷來被公認為是最精彩，最富有情趣的寫景文字。學習這一課，于初一學生而言，必不能“輕易放過”此次練筆的機會。
結束了本課的學習內容，布置了課后的作業(yè)：
仿照課文第二段文字，描寫一處景物，用上“不必說……也不必說……單是……”這個句式并，注意合理安排描寫的順序。運用多種描寫方法，300字左右。
佳作展示：
在薛家灣，最靚麗的風景莫屬南山公園了。
不必說茂盛的樹叢，品種繁多的草本植物，美麗的花朵，光滑的鵝卵石；也不必說螞蟻在草地里散步，小小的瓢蟲在葉子上行走，麻雀嘰嘰喳喳的在天上飛翔。單是一個小小的山坡上，便有無限的樂趣。
山坡上的每一處，都由嫩綠的小草覆蓋著，好像大自然饋贈人類的綠色地毯。山坡上掛著四個黃色鋼鐵焊接而成的大字：南山公園。
山坡上，偶爾會長出幾朵粉紅的小花，沒有人知道它是從哪里來的。湊上前去，一股淡淡的香氣撲鼻而來，小姑娘們總想把它摘下來戴在頭上，做個美麗的花冠，卻也不忍心。我和弟弟一來到這兒，就要賽一次跑，誰先下去誰就贏。幾乎每次都是他贏，我有點膽怯這山坡的高度，雖然我已經(jīng)跑了好幾次。
山坡上還可以進行野餐，帶一張野餐布，帶一些食物，藍天白云，清風鳥鳴，豈不樂哉！
我喜歡南山公園，更喜歡南山公園這獨一無二的山坡。
（初一五班李碩軒）
不必說草叢里跳躍的野兔，院里院外翩然起舞的蝴蝶，山頭上撲騰亂飛的野山雞，高大的樹上不知名的鳥兒在清晨鳴叫；也不必說行走在秋天的樹林間，腳下枯葉的咯吱脆響，偶爾遠處飄來的陣陣頭羊脖子下的鈴聲，還有不知什么時候飄落在頭上的金黃的樹葉，也別有一番趣味。單是只蓋了一半的房子一帶就有無限趣味。
燕子在這里安家，麻雀躲在這里乘涼，墻邊的沙土是極軟極細的，還有些許小波痕，也許是風的杰作吧。往那沙土上一躺，就是一個下午。一人一狗，瞇著眼躺在沙土上，陽光照得金閃閃的，恍惚就像是躺在金子上了。這一刻，任你怎么想，畫面都是美好到極致。
墻邊不遠的空地上，有一棵小果樹。到了秋天紅彤彤的果子掛在樹枝上，比那金黃的玉米棒子更有秋天的味道。嬰兒拳頭大的果子，無論是那顏色還是那酸甜可口的味道，都是紅富士大蘋果遠遠不能企及的。
? ? ? ? （初一五班郝紫軒《姥姥家的后山》）
秋天的景色真美呀！不必說紅的似火的楓葉，開得五彩繽紛的菊花，溫馨恬靜的陽光；也不必說秋天飄香的果實，南飛的候鳥，蔚藍的天空下飄香十里的桂花。單是秋天隨處可見的落葉，就十分美麗。
初秋的時候，葉子逐漸變得金黃，掛在樹上像一朵朵金色的小花綻放在枝頭。一陣陣微風吹來，樹葉隨風而起，像一只黃色的蝴蝶在空中飛舞。落在周圍的河里，又像一只只金色的小船在河里航行著。
此時的天空，湛藍深遠，如一塊空靈的藍寶石。金黃的落葉此時顯得格外的寧靜。地面上落下了一層厚厚的落葉，像金色的地毯，踩上去會發(fā)出沙沙的響聲，有趣極了。
這秋天的落葉是多么美麗啊，它真讓我陶醉！她是秋天的精靈，秋天的使者，帶給人無窮的趣味和遐想。
? ? ? ? ? ? ? （初一五班李珂榮《秋葉之美》）
不必說鄉(xiāng)間的小路，茂盛的草叢，爭奇斗艷艷的花朵，綠油油的麥子，參天的大樹；也不必說野兔在田野間亂跑，雄鷹在天地間翱翔，綠色的松毛蟲動作遲緩地在泥土間尋覓。單是在這一望無際的農(nóng)田里就有無限的趣味。
知了在這里高歌，蟋蟀在這里悅舞。挖開土坑來，時不時還會見到蚯蚓和陶格蟲。蚯蚓是細長的，陶格蟲卻是將身體縮成個小球，一眼看去還以為是一塊小石頭呢。可當我伸手去抓它的時候，卻被它忽然打開的身軀和觸摸到的軟綿綿而心里發(fā)慌。它那可怕丑陋的嘴臉更是嚇了我一大跳。
胡蘿卜是最有趣的，它長著細長根須。從超市里買的胡蘿卜是細長且光滑的，但從泥土里長出來的胡蘿卜，卻缺少有那種“規(guī)規(guī)矩矩”的美，它們都是長得奇形怪狀的。
有時，我也把白蘿卜拔出來，看到了像人形一樣的蘿卜時，就興致勃勃地跑去和老爸炫耀：“我挖到人參了，老爸！”
我們開懷大笑。
（初一五班陳泊宇）
人們的印象中，春天似乎與生命這個詞有無限的關聯(lián)。是啊，春天的時候，春回大地，鳥語花香，處處都是生機勃勃，誰說不是呢？
走到小河邊，不必說流水聲有多么好聽，也不必說河水多么清澈，單是小河邊微微有些潮濕的空氣，就已經(jīng)有些讓人陶醉了。走到草地上，不必說小草有多么綠，也不必說花有多么香，單是天上的一片蔚藍，就讓人心曠神怡了。更不必說為藍天增添情趣的那幾朵白云了！
走大樹下，不必說那樹有多高，也不必說那樹葉有多密，單是鳥兒婉轉的歌聲，就足以令人心底舒服了。
春天，不必說它有多么溫暖，也不必說它有多么美麗，單是那充滿活力的景象，就足夠讓人興奮呀！
（初一五班付焱嬌）
藺老師后記：
文字，是有生命的，不過，需要我們用心去聆聽。文字，也是有溫度的，不過，需要我們用心去觸摸。
每次讀孩子們的文字，心里，就有小小的歡喜。正如一個孩子說，她每日上學，都選擇繞遠路，不為別的，只想去聽聽秋天的聲音，去看看生活本來的樣子。
在考試分數(shù)一手遮天的今天，如何讓孩子構建出自己心靈的一方城堡，做自己精神的王子或公主，真的，算得上是我的一個“非分之想”。
這一次的片段寫作，雖然幼稚一點，但很真誠。有了這一分真，真的，我們還有什么是不能打動人心的呢？
其實，做一個語文老師，我也許真的不合格。無論教學經(jīng)驗，還是教學能力，都薄弱得很。語文，她包羅萬象，而我，在這弱水三千里，只能取“寫作”這一瓢飲。
人生漫漫，讓我們一起，用文字，記錄生活。用文字，開釋自己。用文字，找到靈魂的依托。
寫作，會讓人變得美好，這是真的。
