今天回娘家了，跟父母聊天，我看到自己不斷的在他們面前夸贊孩子的表現(xiàn)，以此來體驗我很好的這種感受。
從另外一個層面來說，孩子的表現(xiàn)體現(xiàn)的是我的教育方式。孩子的表現(xiàn)好，代表我就好。孩子表現(xiàn)不好，代表我就不好。
我將自己的價值與孩子緊緊的捆綁在一起，孩子是一個獨立的個體，不應(yīng)該成為父母獲取價值感的來源。
看見自己行為背后的驅(qū)動力
求認(rèn)同
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