拆頁1-全套便簽（傾聽力2-2 順情緒）
傾聽力2-2，順情緒
i便簽：
每當孩子感覺失敗或沮喪的時候，最需要的是感同身受的理解，而不是輕描淡寫的安慰，更不是毫不留情的指責。只有當孩子把心中的壞情緒得以釋放，他才會有更多的勇氣愿意再次去嘗試和努力。
A1便簽：
上周末，兒子幼兒園發布新一輪微課，要求小朋友們學會拋接球并視頻反饋。我和老公輪流手把手教了一個多小時，他還是掌握不住要領，動作根本達不到要求。一忍再忍之后，我們倆都沒控制住，就直接跟孩子說：“這么簡單的動作你怎么就學不會呢，你就是沒有好好聽，就是沒有認真學。”小朋友沮喪地跟我們說：“我根本學不會拋接球，太難了。”最終，那天他沒了信心，我們沒了耐心，只能草草拍了一個視頻交差。
A2便簽：
目標：學會感同身受，用主動理解去釋放孩子壓力，達到更好的效果。
從明天起，每天晚上有時間就陪小朋友練球。如果他暫時依然學不會，還是說太難了，那就抱抱他說：“對于第一次學習球的四歲小朋友來說，這個拋接球確實不容易。要不我們休息一會，再接著來挑戰？”然后再播放微課視頻以及其他小朋友的成功例子給他看，并以做游戲的方式來提高他的興趣。不急不燥，多多鼓勵，多多練習，讓他真正克服這個小困難，學會漂亮的拋接球。
五月第一組便簽上墻啦！
