很多人在剛開始進(jìn)入職場的時候，想提高自我，勝任工作，但是卻不知道該如何做。畢竟工作不像在學(xué)校里，會去追求標(biāo)準(zhǔn)答案，會有可量化的指標(biāo)。工作崗位上的提升指標(biāo)是要靠自己制定的，好多人會想到做職業(yè)規(guī)劃，但是許多人的職業(yè)規(guī)劃更像是“職位規(guī)劃”，以職位的升級轉(zhuǎn)換為目標(biāo)，算不上是真正的職業(yè)規(guī)劃。
關(guān)于如何做職業(yè)規(guī)劃的文章和相關(guān)的課程已經(jīng)有很多，這里不再贅述。下面我單就工作能力部分來闡述職位升遷和轉(zhuǎn)行升級的聯(lián)系性。
在工作中，老是會聽到上級夸獎下級說：這個人能力不錯。那么所謂能力究竟是怎么一回事呢？按照職場環(huán)境定義，這里的能力主要是指：完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)；能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征；人們在完成活動中表現(xiàn)出來的能力有所不同，是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。
或者簡單點說：能力就是一個人在工作中的表現(xiàn)。
為了方便說明我們來假定一個職業(yè)，假設(shè)是老師這個職業(yè)。要成為一個老師，首先要考取職業(yè)教師資格證，掌握身為教師該具備的基本能力，如備課，在講臺上不怯場，對學(xué)生有親和力等等，然后在工作實踐中不斷完善和深化這些基本能力。
但是這只是一個職業(yè)的入門要求，是一些基本功。
在工作中要解決問題，要先解決主要矛盾，再解決次要矛盾。如果在基本能力達(dá)標(biāo)的情況下，這個老師還去鍛煉其他附加能力，比如去鍛煉邏輯思維能力，又去鍛煉表達(dá)能力，這些附加能力讓他的講課表現(xiàn)更出彩。盡管掌握這些并不是硬性要求，但是有了這些能力不僅為他加分，就算他以后要轉(zhuǎn)行去從事其他職業(yè)，如去當(dāng)培訓(xùn)師，當(dāng)演講師等等也都可以用到。
這里有一點要強(qiáng)調(diào)，就是提升的能力應(yīng)該作為職業(yè)發(fā)展的合力，而不能分散學(xué)習(xí)的精力。附加能力要要根據(jù)你的職位，現(xiàn)在的工作去學(xué)習(xí)，要能成為這個工作的合力，比如說語文老師去學(xué)習(xí)朗誦技巧，那么在講到相關(guān)課程的時候就能讓學(xué)生們體會的更深入，但是一個數(shù)學(xué)老師去學(xué)朗誦就沒那么好了，這為他的職業(yè)加分不多。
我們來看看具體的例子，馬云，俞敏洪，羅永浩都是當(dāng)今知名的創(chuàng)業(yè)者，但是在沒有取得今天的成就前，他們有一個共同的特點，就是都做過英語老師。他們都是以教師作為職業(yè)的起點，但是慢慢的開始往創(chuàng)業(yè)者的身份轉(zhuǎn)變，那為何千千萬萬的創(chuàng)業(yè)者之中成功的就是他們呢？我對于這一點非常好奇，畢竟世界上可沒有一門課程叫創(chuàng)業(yè)課，沒人可以教導(dǎo)別人如何成功，但是分析成功者的走過的路可以為我們提供很多經(jīng)驗。
經(jīng)過我仔細(xì)觀察的后發(fā)現(xiàn)，除了當(dāng)英語老師時所掌握的基本能力之外，他們的管理能力，組織能力，演講能力，邏輯思維能力等等都比常人要發(fā)達(dá)。
這里就涉及到一個能力模塊化的概念。將能力模塊化，或者說技能模塊化，當(dāng)從事這個職業(yè)的時候，主要運用幾種能力的組合，當(dāng)跳到別的職業(yè)時運用其他能力的組合，不同的能力模塊，等到需要的時候拼貼在一起就足以勝任指定的工作。我一直覺得自己寫的文章沒有邏輯性，然后我覺得是自己的邏輯思維能力太差，就專門找一本講這個方面的書----《金字塔原理》。看完之后收獲很大，了解什么是演繹推理，歸納推理，假定推理，運用里面的思考方法，邏輯思維能力提升了不少。讓我又掌握了一個模塊的能力，結(jié)合以前掌握的寫作能力，最后達(dá)到了讓我的文章更加有邏輯性的目的。
推及到其他的成功的創(chuàng)業(yè)者身上也能發(fā)現(xiàn)，他們都不僅僅是掌握了一兩種能力，而是掌握了許許多多的能力，這些能力形成的復(fù)合能力，足以讓他們在創(chuàng)業(yè)初期解決需要面臨的各種困難。
從他們身上我們可以看到，在所從事的主業(yè)的基礎(chǔ)上，提高自己其他方面的能力，既可以為自己工作加分，也為自己開拓更多道路。
所以當(dāng)從事一門職業(yè)后，可以先分析自己的不足之處，然后羅列出來那些能力可以填補(bǔ)不足，分清哪些是基本能力，哪些是附加能力。然后在基本能力掌握之后，就要有意識的思考附加能力的問題，考察這個附加能力能不能被成功轉(zhuǎn)化，掌握這些能力之后有什么好處，在工作上能否為自己加分。而后根據(jù)這些需要學(xué)習(xí)的能力，去找相應(yīng)的書籍或者課程，帶著問題去找答案更有針對性。
基本技能決定你能否勝任這份工作，走上職業(yè)道路，而附加技才是決定能否升遷或者轉(zhuǎn)行的原動力。
希望看完本文能讓你的職業(yè)道路走得更順利。
我相信一個觀點就像投出一顆石頭
積少成多
最終也能改變潮流的方向
希望我的文章
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