Q1：為什么要做共讀？
1、共讀思想碰撞，收益大
2、經典書籍，是打通其他決策類書籍的基礎
3、決策系統構建的基礎
【認知緊張度,過高引發逃避心理，過低啟動專家思維，適中才能理性思考】
4、解釋系構建基礎
Q2：為什么要采用共讀形式
決策依據：高概率正確的事
1、認知深度加深
2、是否在能力圈中
（永澄）降維：用流程圖和示意圖把復雜事物簡單化
3、是否有復利
讀書最重要的復利是提升理解力，可遷移在任何領域
要通過不斷刻意訓練才能獲得
用對方的話來理解對方的意思
4、邊際成本遞減
底層知識，打通之后很多決策的書都很容易理解
一生之中隨時都在做決定，越早建立自己的決策系統收益越大
5、正向黑天鵝高發地
如何讓自己運氣更好
信息不重疊度越高的地方，越容易有意想不到的收獲
結構洞大
Q3：為什么早上開課？
1、獲取同頻用戶，肯早起讀書的人
2、存量和增量的邏輯
對自己要求：每天讀書保證兩小時（輸入端），否則感覺總是使用存量
如果一開始進入職場就用存量展示，獲得的好評和爆發，沒有持續積累將很快枯竭
存量的天花板無法超越
TMBRT，形成習慣走出舒適區感到恐懼，中年抑郁感爆發
不要全面爆發，留力閱讀、輸入、思考、反思，用增量生活
3、重要不緊急的事情安排時間每天都做
平庸的方案只能得到平庸的回報
概念：標準九，大多數人都停留在標準五（正態分布）
4、有利于積累勢能
別人一看就覺得你好厲害，趕不上你，產生弱勢感
做別人做不到的事
學習成果作為作品聲音輸出
5、培養秩序感
買了書報了班寫了計劃，轉頭就打臉，沒辦法扎實把一件事做到底
TMBRT,遇到觸發器，產生動機，做，滿足，松懈，不斷響應加強這個觸發器
比如訂閱得到專欄，滿足于認知貌似得到提升，滿足感之后沒有持續行動，容易格局變小，被信息的洪流沖到溝里
訓練秩序感，在逆流中站住
Q4：如何推進這個活動
1、研發形式
慢閱讀，學會如何真正讀透一本書
理解力而不是滿足感
2、產品形式
沒有耐心的人直接呈現產品給他們
能不能直接給我答案「大多數人的思維」
智商稅
Q5：如何才算完成這個活動？
填寫完成標準，達到自己的完成標準就算完成
高標準還是一般標準
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